第三章 如何選專業

　　我們知道，專業的選擇可以確定一定范圍內的職業方向。比如電氣信息類專業畢業一般都會進入電子、電氣類的企業，水利水電專業一般則會進入到水電工程局或水電站工作。等等。于是，為了畢業后找到適合于自身發展的工作，我們必須采用以目標定路線的策略來選擇專業，這也就是學業規劃的基本方法。即首先確定自己畢業后的職業目標，然后根據目標職業來確定專業路線。這里涉及的問題便有：一、確定畢業后職業（就業）目標，二、職業目標與專業路線之間的關系。

　　第一節 確定畢業后（階段性）職業目標

　　畢業后的職業目標，我們稱之為就業目標，是指畢業后立即要從事的職業。在求學之前科學地設定就業目標，對于學生畢業后順利就業，實現個人的可持續發展，有著至關重要的意義。因為只有科學而明確地設定了目標，才會有與之相應的專業選擇和升學決策，也才能確保畢業時將失業的風險降到最低。許多同學往往忽視了這一點，填志愿時并不考慮我將來要在什么行業、什么用人單位、什么職位上工作，選擇專業時也沒有根據自己的就業目標來確定，而是隨大流、道聽途說，其結果學無所成，畢業后就業困難。那么作為后來者，就要記取此方面教訓。

　　要注意的是，就業目標與職業理想是兩個不同的概念，就業目標是指學業完成后立即從事的職業，而職業理想是個人一生為之奮斗的職業。這兩種職業的功能不同，作為就業目標的職業主要是學生個人發展的階段性目標，解決基本生存的問題，而職業理想，則是個人發展的最高目標，是為了解決個人發展的問題。當然，有時二者是統一的，比如有同學通過體檢、面試、政審及高考過后，直接成為空軍飛行學員，那么該學生畢業后所從事的職業，既是他的就業目標，同時也是他的職業理想。但有時又是不統一的，比如，有同學的職業理想是成為企業家，創建屬于自己的公司。但由于他出生于工薪家庭，大學畢業后一無資金，二無經驗，他如何創建公司成為企業家？這時，他的就業目標首先應該是成為雇員，通過為他人打工積累資金和經驗，等有了基本的資金積累和管理經驗以后，再創建公司，成就自己的企業家理想。那么他要在什么行業領域、什么職業崗位做雇員就成了確定就業目標時的主要內容。

　　確定就業目標，首先，就是對職業要有一定的認識（具體見3.1.1節）,在對職業有了一定了解后，第二，分析將來我在何種職業上最容易就業？也就是最容易被市場接受或者被用人單位認可？這當然要對個人的發展稟賦做全面地分析和判斷，這包括了認識自己的職業潛能、道德情商、興趣特長、身體條件以及社會的用人體制、自己的家庭背景、社會關系等等。第三，分析判斷就業市場的變化趨勢，爭取選擇比較有發展前途的職業；第四，當然就是考慮就業目標與職業理想的聯系，因為職業理想是我們的最高奮斗目標，就業目標只是階段性職業目標，那么，就業目標要能為職業理想的實現奠定基礎，就必須與之建立有機的聯系。當然一步到位的二者統一是最好的，但如果不能一步到位，我們要分幾步走，第一步的就業目標實現后，再經過怎樣的階段來實現最終的理想，等等，這些都要在確定就業目標的時候考慮清楚。后面，我們將對每一步驟做深入講述。

　　3.1.1 認識職業

　　如果說，現實是此岸，職業理想就是彼岸，要由此及彼，首先要認識彼岸，確定彼岸。這就需要對各個不同的職業有一個從感性到理性的認識。那么作為中學生，能了解多少職業呢？對有限的職業又都了解哪些內容呢？他們熟悉的大約只有教師這個職業，或者對親友的職業略知一二，更多的就不知道了。其實這些內容本應該在中學階段作為課程傳授給同學們的，但長期的應試教育只是讓他們學習文化課，對學習文化的一個重要目標——職業，卻知道得太少。令人鼓舞的是，近年來，中學階段的升學指導課程已經引起了相關方面的重視，國內有北京、上海、廣東、浙江、山東等省市已經在中學階段開設了生涯規劃課程，專門講授學業規劃、職業規劃等方面的知識。要了解職業，一般要掌握職業內容（做什么），職業所需要的知識結構，職業利弊（待遇如何，有何弊端），比如會計工作待遇穩定，但整天與數字打交道卻比較枯燥，職業前景（人才市場供求趨勢如何？）。等等。這些課程很大一部分都要通過各種活動到社會上去感受各種職業，了解各種職業，從而讓學生對各種職業有一個比較明確的認識，從而順利地確定自己的職業理想和就業目標。

　　但對于廣大的高三學生來講，這種認識職業的最可靠的方法已經無法實行，于是，只能借助一些傳媒來認識，比如報紙、電視、網絡等，但要系統的認識各類職業，還需要專業的圖書來完成，2008年由筆者編著的《中國大學專業詳解》一書，就是幫助高三學生認識各類職業的有效途徑，它詳盡的介紹了大學各專業所對應的職業方向，各職業的工作內容、職業利弊、發展路線等等，我們相信，通過閱讀此書，高三學生會對不同的職業有一個比較明確的認識，進而確定自己的職業理想及發展方向。