附錄

　　第十章  學(xué)業(yè)規(guī)劃與個人發(fā)展學(xué)理論文章

　　為了與相關(guān)專家學(xué)者及有興趣的家長深入探討個人發(fā)展學(xué)與學(xué)業(yè)規(guī)劃的相關(guān)理論，筆者從以往發(fā)表或未發(fā)表的文章中精心摘錄若干篇理論性文章，其中《談?wù)剬W(xué)業(yè)規(guī)劃的問題》、《試論中國教育體制改革的目標(biāo)及策略問題》、《論就業(yè)》等三篇論文是近年來筆者研究成果的集大成。現(xiàn)公布出來，供交流探討。

　　筆者的聯(lián)系方式：（1）張恒亮的博客http://blog.sina.com.cn/zhanghengl

　　(2)E-mail:zhl.1@163.com

　　一 升學(xué)志愿：從填報到?jīng)Q策——我們亟需一次觀念上的革命

　　2007年6月19日張恒亮的博客

　　長久以來，人們對于高（初）中升學(xué)志愿的問題都持一種漫不經(jīng)心的態(tài)度，大多數(shù)人都認(rèn)為：關(guān)鍵是成績，只要分?jǐn)?shù)高，就可以報更高層次的學(xué)校，就可以有更好的人生前程與發(fā)展。但我們認(rèn)為，這是一種陳腐落后的個人發(fā)展觀，是對應(yīng)于計劃經(jīng)濟(jì)時代的個人發(fā)展觀。

　　這是因為，在計劃經(jīng)濟(jì)時代，個人的升學(xué)、就業(yè)均由政府包辦，也就是說培養(yǎng)和使用人才的事項完全由政府操控。我們的主流人群只能在國家規(guī)定的道路上努力奮斗，這就是常說的從小學(xué)讀到大學(xué)，然后國家分配工作。這樣以來，從個人的角度講，升學(xué)就意味著就業(yè)。在此環(huán)境中，個人之間的競爭更多的體現(xiàn)在求學(xué)時的競爭，只要成績好，考上了層次高（名牌或重點）的大學(xué)，就業(yè)的層次就比較高，個人發(fā)展的層次也比較高。在這樣的形勢下，對于學(xué)生個人來講，關(guān)鍵就是學(xué)習(xí)成績，升學(xué)志愿僅僅是一個事務(wù)性的工作，填報一下即可，分?jǐn)?shù)越高，所報學(xué)校的層次越高。這并不需要過多的觀念、方法和策略。

　　但上世紀(jì)九十年代末（確切地說是1998年）以后，現(xiàn)實環(huán)境發(fā)生了革命性的變化，學(xué)生的升學(xué)就業(yè)制度在總體上從計劃經(jīng)濟(jì)切換到市場經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，這一標(biāo)志性的政策就是大學(xué)生全面地交費(fèi)讀書、畢業(yè)后不再分配工作。也就是從過去的“兩包”（包學(xué)費(fèi)、包分配）到現(xiàn)在的“兩自”（自費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè)）。學(xué)生自費(fèi)上學(xué)，畢業(yè)后自己到人才市場上求職。這時大學(xué)生就業(yè)的本質(zhì)就是把人才作為商品拿到市場上去銷售。我們知道，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，產(chǎn)品生產(chǎn)出來，并不是必然就能銷售出去。要實現(xiàn)商品的順利銷售，必須具備三個條件，其一，符合市場需要；其二，生產(chǎn)的商品是性價比最大（物美價廉）的、富有競爭力的；其三，適當(dāng)?shù)匿N售策略。這就要求企業(yè)在生產(chǎn)之前就要考慮銷售的問題（也就是我們所說的以銷定產(chǎn)），考慮自己生產(chǎn)什么才能有市場，怎樣才能生產(chǎn)出最有競爭力的產(chǎn)品，又怎樣實現(xiàn)銷售等等。應(yīng)該說，這些觀念在產(chǎn)業(yè)市場上早已深入人心，但在人才市場上卻是春風(fēng)不渡玉門關(guān)�？纯船F(xiàn)在的求學(xué)者，有多少人在求學(xué)（人才生產(chǎn)）之前決策（填報升學(xué)志愿）時，認(rèn)真的籌劃過我要學(xué)什么，我將怎么學(xué)，我要在哪里學(xué)等等，才能確保自己將來順利地就業(yè)（人才銷售）和可持續(xù)發(fā)展。沒有，更多的是看我這個分?jǐn)?shù)能上什么學(xué)校，能上一本決不上二本，能上本科決不上專科。不管三七二十一，先考上大學(xué)再說。選擇學(xué)校時，先看地區(qū)，我決不去西部，我只到北京、上海、天津、南京等地去讀書。持這類觀念的求學(xué)者，你們想過沒有，你上大學(xué)是去干什么？你是去吃喝玩樂，還是去求學(xué)？是為了面子，還是為了將來順利就業(yè)，實現(xiàn)個人的可持續(xù)發(fā)展？既然是為了后者，那么只要能讓自己通過四年求學(xué)，以最小的成本將自己的職業(yè)競爭力最大限度地開發(fā)出來，那么我為什么要非一本不上？或者非本科不上？或者非發(fā)達(dá)地方不去呢？

　　現(xiàn)實環(huán)境的變化令升學(xué)志愿的重要性得以根本性地提升，升學(xué)志愿從原來的事務(wù)性填報變成了事關(guān)我們個人可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略決策。所以，我們的認(rèn)識亟待一次革命，一次與時俱進(jìn)的革命！讓我們緊跟時代的潮流，勇做時代的強(qiáng)者。高（初）中的畢業(yè)生們，我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對時代的新潮呢？那就是在自己的升學(xué)志愿決策時，一定要充分準(zhǔn)確的認(rèn)識自己的職業(yè)興趣及發(fā)展稟賦，同時要考慮未來人才市場的變化趨勢，在此基礎(chǔ)上確定自己的職業(yè)（就業(yè)）目標(biāo)，進(jìn)而確定適合于自己發(fā)展的學(xué)業(yè)路線，也就是確定所學(xué)的專業(yè)、所要報考的學(xué)校。唯有如此，我們所學(xué)的才是我們有興趣的，能發(fā)展成為頂級人才的專業(yè)，我們所選的學(xué)校也將是求學(xué)成本最低的，也才能為實現(xiàn)自己人才性價比的最大化、將來順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。以上過程就是貫徹了學(xué)業(yè)規(guī)劃思想的升學(xué)志愿決策。