八 是什么讓博士們“三十難立”——時(shí)代呼喚“個(gè)人發(fā)展學(xué) ”

　　2007-04-29 12:00　光明網(wǎng)

　　日前，《中國青年報(bào)》以大篇幅報(bào)道了現(xiàn)今的許多博士面臨的發(fā)展困境：人已近三十，經(jīng)濟(jì)難自立，成長成本高。所謂“三十難立”。接著有關(guān)專家分析道：造成博士們目前困境的原因一是教育環(huán)境，二是社會(huì)發(fā)展機(jī)會(huì)減少。應(yīng)該說，專家的分析有一定的道理，但我卻認(rèn)為并沒有搔到癢處。

　　我們知道，穩(wěn)定的職業(yè)是經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的重要前提，這一困境所隱含的是博士們就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)。如果說現(xiàn)在的博士都是在自己的專業(yè)領(lǐng)域深有造詣，并以學(xué)術(shù)研究為終生的目標(biāo)和追求，那么我認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)：即社會(huì)發(fā)展機(jī)會(huì)太少。但現(xiàn)在的問題是，有相當(dāng)一部分博士其人生志向并沒有確立，只是為了找一份穩(wěn)定的工作，而不惜從專科升到本科，從本科考到博士。殊不知，人才市場的變化比你的學(xué)歷發(fā)展更快，三五年后，博士在人才市場上已不鮮見，于是，自己的就業(yè)目標(biāo)像那美人如花隔云端，總是差那么幾步，再也夠不著了。

　　那么，為什么我們總是與市場需求差那么幾步？這個(gè)問題放在市場經(jīng)濟(jì)條件下的現(xiàn)代企業(yè)中，是很容易解決的。現(xiàn)代企業(yè)早已經(jīng)進(jìn)入到了戰(zhàn)略營銷的時(shí)代：要讓生產(chǎn)出來的產(chǎn)品順利的銷售出去，那就要在生產(chǎn)之前研究市場的需要及變化趨勢，簡單地說就是“以銷定產(chǎn)”。那么作為博士，為什么就不能引入戰(zhàn)略營銷的理念呢？為什么不在自己求學(xué)（人才生產(chǎn)）之前，在讀博士之前，讀碩士之前，讀本科之前，讀專科之前，以及讀高中之前的初中畢業(yè)時(shí)，就認(rèn)真地研究未來人才市場的變化趨勢，確定自己的職業(yè)目標(biāo)呢？上面的每一個(gè)時(shí)點(diǎn)你都可以認(rèn)真思考我到底該學(xué)（生產(chǎn)）什么，我學(xué)（生產(chǎn)）什么能學(xué)（生產(chǎn)）好，并能超過別人，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立（順利地實(shí)現(xiàn)銷售）。然后再做出選擇和決策，可你沒有！只是為了找一份穩(wěn)定的工作而一味的向上讀書。臺灣著名漫畫大師蔡志忠在談到對自己影響最大的一段話時(shí)說，初中畢業(yè)時(shí)，他的老師告訴他，“一個(gè)人獲得完整的學(xué)歷并不是必要的，重要的是找到自己的路。”此后，蔡志忠北上臺北，開始了自己的職業(yè)漫畫家生涯，在十五歲的時(shí)候就一舉成功，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，為其人生的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就我們目前的社會(huì)環(huán)境而言，也有一大批少年得志的青年，如丁俊暉、韓寒、劉翔以及大量的成功青年等等，他們的一個(gè)共同特點(diǎn)就是少立大志（合適的職業(yè)目標(biāo)），選擇合適的學(xué)業(yè)，而不是以考大學(xué)、當(dāng)博士為追求。兩相對照，現(xiàn)今的博士們是多么地缺乏職業(yè)理想和學(xué)業(yè)規(guī)劃的意識。而這才是他們目前經(jīng)濟(jì)難自立的根本原因。

　　另外，文章也以相當(dāng)篇幅報(bào)道了成長成本高是個(gè)人發(fā)展的全球性難題，比如在美國、加拿大就有“歸巢小孩”(BoomerangKids)之說，指的是孩子畢業(yè)又回到家庭，繼續(xù)依靠父母的照顧及經(jīng)濟(jì)支援；在英國，他們是“口袋小孩”；在德國，他們被叫做“賴巢族”；在意大利他們是“媽媽的小孩”；在日本被稱為“飛特族”；中國內(nèi)地則習(xí)慣把他們叫做“啃老族”等等。但這非但不能降低目前困境中的個(gè)人因素，恰恰說明了在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，學(xué)業(yè)規(guī)劃的極端重要性。我們不僅要知道知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來，更要明白在什么階段、什么條件下學(xué)習(xí)什么，怎樣學(xué)習(xí)，在哪里學(xué)等等才能最大程度地提高個(gè)人的發(fā)展效率，以最小的代價(jià)獲得可持續(xù)發(fā)展的能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人生的可持續(xù)發(fā)展。這是時(shí)代為我們提出的全球性課題，現(xiàn)實(shí)在呼喚一門新興的科學(xué)——個(gè)人發(fā)展學(xué)。它至少是融哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、戰(zhàn)略學(xué)、養(yǎng)生學(xué)、教育學(xué)、人力資源管理學(xué)、對策論等相關(guān)學(xué)科為一體的交叉性學(xué)科。

　　當(dāng)然，一味地批評博士們?nèi)狈�學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃的意識是不公正的，現(xiàn)今社會(huì)的主流觀念要么是知識改變命運(yùn)，要么是讀書無用論，似乎就不知道馬克思主義的否定之否定規(guī)律。首先要承認(rèn)知識能改變命運(yùn)，但讀書無用論否定了對自己發(fā)展無用的知識，一個(gè)合理的結(jié)論就是：只有適合于自身發(fā)展的知識才能改變命運(yùn)。而求學(xué)時(shí)，選擇適合于自身發(fā)展知識的過程就是學(xué)業(yè)規(guī)劃。