敦煌壁畫臨摹展在校開展 復原圖像服裝教育引關注
時間:01-21 來源:東華大學 出處:www.jssxjxsb.com
50幅敦煌壁畫臨摹作品,畫中人物身著異域華服,時而飛天,時而反彈琵琶,栩栩如生的畫面讓人仿佛夢回盛世……2011年12月28日至2012年1月5日,用墨敦煌壁畫臨摹展在東華大學延安路校區逸夫樓一樓展廳舉行。展覽以“面壁生華”為主題,展出了畫家用墨歷時一年多繪制的敦煌壁畫臨摹作品。該展覽由敦煌吐魯番學會染織服飾專業委員會與東華大學服裝與藝術設計學院共同主辦,是東華大學將復原圖像納入服裝藝術設計教育的又一次生動實踐。
賈一亮是東華大學服裝學院博士生,也是此次展覽的策展人之一。像這樣用臨摹壁畫的形式復原中國古代歷史服飾,對她來說已不陌生。在導師、服裝學院教授包銘新的指導和帶領下,她和同學們曾不遠萬里趕赴敦煌,走進莫高窟臨摹精美絕倫的壁畫世界,靠著在校學習積累的深厚理論基礎和卓越動手能力,將壁畫中的西域異服和少數民族服裝做成了實物。賈一亮告訴記者,復原研究的教學方式讓她體會最深的就是不紙上談兵,“我們不是簡單地照著壁畫畫圖或者猜測,而是從文獻研究到臨摹圖像到制成實物一個完整的學習過程,既有理論研究也有實踐操作!
據悉,像東華大學這樣明確提出將復原圖像作為服裝藝術教育的教學方法和研究手段,在國內高校還為數不多。包銘新教授的多名研究生都赴敦煌莫高窟做過實地觀摩考察。據包教授介紹,學生要畫好一副復原圖,既要對圖像的原典或母題做一番研究,了解“背后的故事”,還要對圖像的意義進行合理科學的解讀,知曉“背后的文化”!斑@樣繪制復原出來的人物和服飾才更準確,更有深度,也更符合作者的原意”。
參與這一項目的博士生曲小萌也說,研究過文獻、親眼看過真跡后,再來復原這些古代作品,對古代服飾及其配飾在細節上有了更深入的認識!跋耖_天眼一樣,忽然看到了許多以前看不到的東西,知其然更知其所以然了”。她舉了個例子告訴記者,比如像以前只是知道古代西夏服飾的大概輪廓,接受過復原圖像訓練后,她和同學們不僅可以畫出西夏服飾的具體樣子,而且從頭冠到衣領等各部件的細微處也能復原得“八九不離十”,“這都是前期大量的研究和實踐臨摹訓練的結果。”
據了解,東華大學服裝學院的復原圖像教育與近年來該學院對敦煌服飾研究的重視密不可分。2003年,服裝學院與敦煌研究院合作成立了敦煌服飾研究中心,舉辦過多次與此專題相關的學術會議和敦煌服飾研究論壇,中國敦煌吐魯番學會染織服飾專業委員會也掛靠該學院成立,由學院具體負責建設。這些都為東華大學服裝學院依托相關成果開展復原圖像教育提供了堅實的基礎。
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賈一亮是東華大學服裝學院博士生,也是此次展覽的策展人之一。像這樣用臨摹壁畫的形式復原中國古代歷史服飾,對她來說已不陌生。在導師、服裝學院教授包銘新的指導和帶領下,她和同學們曾不遠萬里趕赴敦煌,走進莫高窟臨摹精美絕倫的壁畫世界,靠著在校學習積累的深厚理論基礎和卓越動手能力,將壁畫中的西域異服和少數民族服裝做成了實物。賈一亮告訴記者,復原研究的教學方式讓她體會最深的就是不紙上談兵,“我們不是簡單地照著壁畫畫圖或者猜測,而是從文獻研究到臨摹圖像到制成實物一個完整的學習過程,既有理論研究也有實踐操作!
據悉,像東華大學這樣明確提出將復原圖像作為服裝藝術教育的教學方法和研究手段,在國內高校還為數不多。包銘新教授的多名研究生都赴敦煌莫高窟做過實地觀摩考察。據包教授介紹,學生要畫好一副復原圖,既要對圖像的原典或母題做一番研究,了解“背后的故事”,還要對圖像的意義進行合理科學的解讀,知曉“背后的文化”!斑@樣繪制復原出來的人物和服飾才更準確,更有深度,也更符合作者的原意”。
參與這一項目的博士生曲小萌也說,研究過文獻、親眼看過真跡后,再來復原這些古代作品,對古代服飾及其配飾在細節上有了更深入的認識!跋耖_天眼一樣,忽然看到了許多以前看不到的東西,知其然更知其所以然了”。她舉了個例子告訴記者,比如像以前只是知道古代西夏服飾的大概輪廓,接受過復原圖像訓練后,她和同學們不僅可以畫出西夏服飾的具體樣子,而且從頭冠到衣領等各部件的細微處也能復原得“八九不離十”,“這都是前期大量的研究和實踐臨摹訓練的結果。”
據了解,東華大學服裝學院的復原圖像教育與近年來該學院對敦煌服飾研究的重視密不可分。2003年,服裝學院與敦煌研究院合作成立了敦煌服飾研究中心,舉辦過多次與此專題相關的學術會議和敦煌服飾研究論壇,中國敦煌吐魯番學會染織服飾專業委員會也掛靠該學院成立,由學院具體負責建設。這些都為東華大學服裝學院依托相關成果開展復原圖像教育提供了堅實的基礎。
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