校慶專題22:辦學指導思想
學校黨委高屋建瓴、準確研判國內外高等教育形勢和行業需求,狠抓辦學質量,各項事業呈現出快速協調發展的良好態勢。2002年,學校招生規模逐步穩定,著力貫徹“質量、結構、特色、效益”八字方針,將抓質量提升作為學校達到萬人規模之后的關鍵任務。學校黨委深入剖析學校以往辦學過程之中出現的矛盾和問題,2004年上半年在全校范圍內發起了“落實科學發展觀,加快學校改革發展步伐”的大討論,全校教職員工在一個月的時間內共提出了108條建議和意見,使得全校上下的思想得到了進一步的統一,為加快學校改革奠定了堅實的基礎。
同年,為進一步完善學校的發展戰略規劃,學校在邀請校內外14位院士對學校把關的基礎上,發動有關職能部門和各學院開展討論,再一次豐富完善學校發展戰略規劃,并且于2005年組織制定了《北京林業大學中長期發展規劃(2006-2020)》。為學校提出“三步走”的戰略構想搭建了思想基礎。
在2005年召開的第九次黨代會上,學校黨委從三個代表的重要思想高度,重新分析國家、高等教育和行業需求,明確了總體發展目標,正式提出了“三步走”的戰略構想,這對今后的辦學起到了重要的推動作用。
第一步,從2004年到2010年:重點提高本科生和研究生培養質量,成為本科教學工作優秀學校,積極擴大研究生教育規模,逐步提高研本比;建好特色學科,保證一般學科,發展新興學科,爭取新上2-3個國家重點學科,取得國家級重點實驗室建設的突破,力爭6個左右特色學科在國內領先,1-2個特色學科達到或接近國際領先水平;出幾個有重大影響的標志性科研成果;學校辦學條件有較大改善,綜合辦學實力有較快提高,實現從教學研究型大學向研究教學型大學的轉變。
第二步,從2011年到2015年:建成國內高水平的研究生院,積極培養以研究生為主的高層次創新性人才;國家級重點學科力爭達到國際領先水平,積極培育新的學科增長點,推出一批國際領先的科研成果,爭取新上國家級重點實驗室;形成一支學術實力強大的師資隊伍。綜合辦學實力居國內農林院校前列。實現從研究教學型大學向研究型大學的轉變。
第三步,從2016到2020年:在突出特色學科和重點學科的基礎上,進一步優化學科布局,建成門類較為齊全、特色鮮明、優勢突出的多學科體系;建成國內規模最大、水平最高的林科研究生創新人才培養基地,可持續發展能力顯著增強。初步實現將學校建設成為國際知名、國內高水平的多科性、研究型大學的目標。
為了順應時代的需求,學校在“十一五”期間,主動融入國家生態文明戰略大局,走特色發展之路。提出建設高水平林業大學、引領生態文明的發展方向,明確優先發展林木等可再生資源培育、生態系統保護與恢復、水土保持與荒漠化防治、園林與城鄉人居環境安全、生物質材料及能源、生態文化等六大重點領域,并通過積累長期的辦學經驗,凝練形成“知山知水,樹木樹人”的辦學理念。
2011年7月,學校成功召開第十屆黨代會,準確把握“十二五”時期機遇,加快戰略轉型,提出未來五年的辦學指導思想,即“堅持用科學發展觀統領全局,全面貫徹國家中長期教育、科技和人才發展規劃綱要,弘揚“知山知水、樹木樹人”的辦學理念,制定實施學校“十二五”事業發展規劃,以創新人才培養為根本,以學科建設為龍頭,以人才隊伍建設為突破,以體制機制改革為動力,以條件建設為支撐,以加強黨建和思想政治工作為保障,強化辦學特色,全面提升辦學水平,初步完成向研究型大學的轉型。”(A19)
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