為進(jìn)一步鞏固本科教學(xué)評(píng)估工作效果，深化落實(shí)“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的評(píng)估指導(dǎo)思想，新學(xué)期開(kāi)學(xué)前夕，許昌學(xué)院特邀教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心副主任吳巖博士蒞臨許昌學(xué)院指導(dǎo)工作。今天（9月1日）上午，吳巖副主任為許昌學(xué)院校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全體中層干部、高級(jí)職稱(chēng)和高學(xué)歷教師作專(zhuān)題報(bào)告。許昌學(xué)院在校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員王清義、陳建國(guó)、馬超、張建軍、崔斌、黃怡俐、楊德嶺、孫海、汪慶華等出席報(bào)告會(huì)。陳建國(guó)院長(zhǎng)主持報(bào)告會(huì)。

上午8點(diǎn)30分到12點(diǎn)，吳巖副主任以《中國(guó)高等教育新形勢(shì)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)》為

吳巖副主任在報(bào)告中介紹了中國(guó)高等教育的新思想、新論斷、新要求，總結(jié)了近年來(lái)我國(guó)高等教育的新進(jìn)展、新成就，提出了未來(lái)一段時(shí)期我國(guó)高等教育的新目標(biāo)、新戰(zhàn)略、新任務(wù)、新舉措。

吳巖副主任介紹，中央領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)于我國(guó)高等教育的新思想、新論斷中，一是提升了高等教育的戰(zhàn)略地位，第一次提出了高等教育是第一生產(chǎn)力和人才第一資源重要結(jié)合點(diǎn)的論斷，突出了高等教育在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、人力資源強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)過(guò)程中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、關(guān)鍵性作用。二是指明了高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的道路，強(qiáng)調(diào)不斷提高質(zhì)量是高等教育的生命線，是高等教育改革發(fā)展的最核心、最緊迫的任務(wù)。高等教育進(jìn)入了以提高質(zhì)量為核心的發(fā)展新階段。三是提出了有特色、高水平的目標(biāo)要求，鼓勵(lì)各類(lèi)高校在不同層次、不同領(lǐng)域搬出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代高等教育。四是明確了高等教育的文化傳承創(chuàng)新功能，豐富了當(dāng)代高等教育的功能和使命。五是提出了建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度，突出加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，完善高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，構(gòu)建政府、學(xué)校和社會(huì)之間的新型關(guān)系。六是突出了人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，要求學(xué)生把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，著力培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、用于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，著力培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才。七是提出把教師隊(duì)伍建設(shè)作為事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)性工作，把立德樹(shù)人、教書(shū)育人、傳道授業(yè)、為人師表作為對(duì)教師的根本要求，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。八是要求進(jìn)一步提高高等教育國(guó)際化水平，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)中國(guó)教育走出去，提升我國(guó)高等教育的國(guó)際影響力。九是強(qiáng)調(diào)不斷提高高校黨建和思想政治工作科學(xué)化水平，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高等教育全過(guò)程，要求高校領(lǐng)導(dǎo)講政治、懂教育、善管理，努力成為政治家、教育家。

吳巖副主任指出，經(jīng)過(guò)近十年來(lái)的快速發(fā)展，我國(guó)的高等教育取得了新的成就。一是高等教育大眾化發(fā)展進(jìn)入新的階段，規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展，結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，布局更加合理。二是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量取得新進(jìn)展，更加注重適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，更加注重培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，更加注重人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障。三是為服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)，人才培養(yǎng)有力支撐了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，高校服務(wù)社會(huì)能力顯著增強(qiáng)，文化傳承創(chuàng)新成果豐碩。四是高等教育改革取得了新的突破。五是推進(jìn)教育公平邁出了新步伐，不斷完善國(guó)家助學(xué)制度，進(jìn)一步促進(jìn)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平。2007年至2011年，累計(jì)資助1.8億人次，資助金額1800多億元。六是高等教育對(duì)外開(kāi)放呈現(xiàn)新亮點(diǎn)，出國(guó)留學(xué)發(fā)展迅速，來(lái)華留學(xué)規(guī)模快速增長(zhǎng)，中外合作辦學(xué)層次逐步提高，雙邊多邊教育合作交流形式豐富�？鬃訉W(xué)院建設(shè)成為中國(guó)文化走出去的重要載體。七是辦學(xué)條件保障買(mǎi)上了新的臺(tái)階，高等教育經(jīng)費(fèi)投入大幅增長(zhǎng)，高�；�礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)顯著改善，教師隊(duì)伍建設(shè)取得新的成就。

吳巖副主任指出，到本世紀(jì)中葉前，我國(guó)處于由高等教育大國(guó)向高等教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的歷史進(jìn)程，高等教育擔(dān)負(fù)著光榮神圣的歷史使命，也面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，全面提高高等教育質(zhì)量，是高等教育新階段發(fā)展的核心要求、永恒主線，是當(dāng)前最緊迫的任務(wù)。規(guī)模大不一定質(zhì)量高，項(xiàng)目多不代表質(zhì)量好，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，健全以質(zhì)量為導(dǎo)向的教育資源配置機(jī)制。

關(guān)于新建本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)問(wèn)題，吳巖副主任指出，通過(guò)調(diào)研，對(duì)新建本科院校的總體判斷是：成績(jī)很大，問(wèn)題不少，尤其在辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展能力等方面，不容樂(lè)觀。

吳巖副主任指出，在新建本科院校的發(fā)展戰(zhàn)略上，一般定位為“為區(qū)域地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，走產(chǎn)學(xué)研合作教育之路，合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。”但是，由于某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)如何辦好本科院校、如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才等問(wèn)題學(xué)習(xí)思考準(zhǔn)備不足，學(xué)校上下對(duì)辦好一所有特色的本科院校的艱巨性、長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)明顯不夠，因此，在管理隊(duì)伍、師資隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式等方面就存在這樣那樣的問(wèn)題。

吳巖副主任指出，新建本科院校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)上，要著重抓好“7個(gè)突出”，即：服務(wù)面向要突出地方性、區(qū)域性，要與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形成互動(dòng)；人才培養(yǎng)定位要突出強(qiáng)調(diào)執(zhí)業(yè)適應(yīng)性；課程體系要突出體現(xiàn)以技術(shù)能力為培養(yǎng)核心，要把能力培養(yǎng)貫穿到人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、教學(xué)方法等各個(gè)環(huán)節(jié)；師資隊(duì)伍建設(shè)要突出強(qiáng)調(diào)雙師型結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)模式上要突出強(qiáng)調(diào)合作教育模式；教學(xué)環(huán)節(jié)要突出強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)；管理理念、管理制度要突出體現(xiàn)服務(wù)性，重點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)效果的滿(mǎn)意度，和用戶(hù)對(duì)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量的滿(mǎn)意度。

吳巖副主任最后強(qiáng)調(diào)，教學(xué)方法的改革是提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切需要，是新建本科院校的軟肋和薄弱點(diǎn)，需要全體教師積極、主動(dòng)、全力的參與和推動(dòng)。為適應(yīng)高等教育發(fā)展的新要求，我們必須凝心聚力，進(jìn)行教學(xué)方法改革與創(chuàng)新。

陳建國(guó)院長(zhǎng)在主持報(bào)告會(huì)時(shí)指出，吳巖副主任早年畢業(yè)于廈門(mén)大學(xué)，是教育學(xué)博士、研究員、博士生導(dǎo)師，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家。他曾任北京教育科學(xué)研究院教育發(fā)展研究中心規(guī)劃室主任、高教所所長(zhǎng)、副院長(zhǎng)，2012年4月出任教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心副主任。吳巖副主任長(zhǎng)期從事教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和高等教育發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)評(píng)估等研究和管理工作，熟悉我國(guó)高等教育領(lǐng)域各方面情況，他的報(bào)告資料翔實(shí)，分析全面準(zhǔn)確，提出的問(wèn)題一針見(jiàn)血，可謂高屋建瓴。他的報(bào)告對(duì)于我們學(xué)校今后進(jìn)一步明確辦學(xué)思路、深化本科教學(xué)改革、進(jìn)一步改革人才培養(yǎng)模式、實(shí)現(xiàn)既定辦學(xué)目標(biāo)，具有重要的指導(dǎo)意義。希望全校各級(jí)干部和教職員工，結(jié)合本單位和本人工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)。

報(bào)告會(huì)結(jié)束后，吳巖副主任和許昌學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員合影留念。隨后，在陳建國(guó)院長(zhǎng)和張建軍副院長(zhǎng)陪同下，視察了許昌學(xué)院鈞瓷博物館。（攝影：朱國(guó)君）