文新社訊9月6日下午，華中科技大學文華學院在學術報告廳召開了主題為“忠誠黨的教育事業，爭當教育先進模范”的教師表彰大會，獲獎的教師們發表了自己的教學經驗與感想。

“我的理想，是做一個‘四有’教師：做一個有人格魅力的教師；一個有業務專長的教師；一個有教學風格的教師；一個有良心的教師。”來自經管學部的梅林老師獲得了“三育人獎”，她在談及自身教學上時說道：“做一個有人格魅力的教師，也就是要在做人做事上能夠做學生的表率。做一個有業務專長的教師，有專攻的業務方向，在自己的業務方向上不斷深入研究，只有自己懂得的東西越多，才有可能教給學生更多。做一個有教學風格的教師，在課堂上形成自己的教學方法和風格，讓學生掌握正確的學習方法和方向，并能夠快樂的學習。做一個有良心的教師，既然接收了這個職業，既然登上了三尺講臺，那么就要對得起自己的良心，一個教師的良心”

人文學部的鄭瀟老師獲得了“個性化教育創新獎”，當她還是學生的時候，她的專業課教師讓她明白了人應該知道自己喜歡什么，和擅長什么，并努力讓喜歡和擅長合體升華，而當她剛成為一位教師時，她的領導和同事在教學方面也給予她很大幫助。“他們發現了我的個性特點，但并沒有批評我，而是真誠的鼓勵，引導我，敢于創新，讓我敢于運用自己的教學特色去上課。”鄭瀟說道：“劉獻君院長提出教師要幫助每個學生去發掘自己的‘優勢潛能’，有針對性地提高、豐富自己，形成良好的個性。對于這一席話我受益匪淺，每個老師對學生都能發掘到他們的閃光點，并合理引導，那么學生會覺得學習是一件快樂的事情，學好知識也就不在話下。”

“作為一名教師如果想要提高教學質量應該至少要注意三個方面，那就是‘學、術、情’。所謂‘學’指的是理論知識的深度和眼界的廣度，作為教師，只有不斷提升自己的學術水平，拓寬自己的學術視野，才能提高自己在講臺上的自信心，才能履行好自己教書育人的職責。而所說的‘術’指的是教學方法，教師的身份很多變，我們必須以學生為中心，從學生的個性出發，設計多種新穎的教學方法。最后一個‘情’指的是要培養師生之間亦師亦友的情誼，對學生真誠、友善才能形成一個美好的師生關系狀態。”來自人文學部品牌傳播系的老師殷卉獲得了“2011—2012學年度教學質量優秀獎”，在提高學院品牌方面，殷卉老師認為教學質量就是提高學校品牌一個重要武器，因為好的教學質量能夠營造一個好的口碑，而好的口碑正是品牌的重要組成部分。