收獲平凡快樂(lè)的英語(yǔ)老師

　　　　——記外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黃萬(wàn)武老師

　　黃萬(wàn)武，男，1995年走上湖北工學(xué)院講臺(tái)以來(lái)已經(jīng)整整17個(gè)年頭。17年來(lái)，學(xué)校從湖北工學(xué)院更名為湖北工業(yè)大學(xué)，在校生規(guī)模由最開(kāi)始的3000人發(fā)展到今天的近30000人。而黃老師仍然是一名平凡的普通的英語(yǔ)教師，依然在這種平凡中收獲屬于自己的快樂(lè)。

學(xué)高為師 身正為范

　　從走上講臺(tái)的那天起，黃萬(wàn)武老師就懂得了“教人一杯水，自己要有一桶水”。作為一名教師，如果沒(méi)有良好的學(xué)識(shí)，就不可能被學(xué)生所接受，因此他從來(lái)就沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，他不僅提高了自己的政治理論水平和道德水平，更提高了自己的專業(yè)水平。近年來(lái)，黃老師發(fā)表教學(xué)科研論文20余篇，主持或參與省部級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)，主編教材3部，主編教輔書籍3部，參編教材2部。

　　人們常說(shuō)：“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。”教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。特別是在一些大是大非和熱點(diǎn)問(wèn)題上，教師更應(yīng)該以身作則。

　　當(dāng)前，由于某些敵對(duì)勢(shì)力的宣傳攻勢(shì)和“網(wǎng)絡(luò)水軍”的肆意攻擊，使得部分大學(xué)生受到蒙蔽，他們沒(méi)有看到國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展，沒(méi)有看到國(guó)家取得的成就，無(wú)限放大了國(guó)家發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，使得他們內(nèi)心的國(guó)家自豪感、民族自豪感都有所消退。在2011年學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)國(guó)歌響起的時(shí)候，黃老師無(wú)比自豪地高唱國(guó)歌，向國(guó)旗行注目禮。這個(gè)細(xì)節(jié)被黃老師所帶班級(jí)的學(xué)生注意到了，他們事后開(kāi)玩笑地問(wèn)黃老師是不是在做秀？面對(duì)質(zhì)疑，黃老師專門就這件事跟全班同學(xué)溝通，用他40年人生中的親身體會(huì)，向?qū)W生講述了國(guó)家逐漸走向富強(qiáng)、人民生活水平不斷提高的事實(shí)。這次的溝通在學(xué)生中產(chǎn)生了巨大的共鳴，很多學(xué)生開(kāi)始關(guān)注國(guó)家和國(guó)際大事，自覺(jué)地提高了對(duì)“網(wǎng)絡(luò)水軍”的免疫力，激發(fā)了他們的國(guó)家和民族自豪感。

關(guān)愛(ài)學(xué)生 愛(ài)崗敬業(yè)

　　在和學(xué)生相處的時(shí)候，黃老師努力做到“像關(guān)心自己的孩子一樣去關(guān)心學(xué)生”。不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。

　　黃老師所帶的班級(jí)有一些新疆和海南的學(xué)生，由于他們基礎(chǔ)不是很好，跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度，心理上也很自卑，跟班級(jí)的融入度不夠。黃老師利用課間經(jīng)常主動(dòng)跟他們交流，消除他們的陌生感，并根據(jù)各自的情況幫他們制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不定期地督察學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果；電氣學(xué)院2011級(jí)的一名咸寧藉的新生，因患病生命垂危（后醫(yī)治無(wú)效去世），治療費(fèi)用巨大，盡管素不相識(shí)，但是黃老師仍然通過(guò)銀行向該生的銀行賬號(hào)匯款表達(dá)了心意；黃老師所帶班級(jí)的一名學(xué)生患急性闌尾炎，他連夜到醫(yī)院幫她辦好手續(xù)做手術(shù)，一直到深夜手術(shù)成功。

　　在教育教學(xué)中，黃老師追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，他總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。他還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保�因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。教學(xué)中，黃老師寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過(guò)為文本添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、玩中學(xué)。為了幫助學(xué)生提高四級(jí)通過(guò)率，他還利用業(yè)余時(shí)間，多次安排學(xué)生進(jìn)行四級(jí)考試訓(xùn)練。

　　黃萬(wàn)武老師常說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)是平凡的，但教師這個(gè)職業(yè)也是最神圣的！我無(wú)悔我的選擇！