9月21日上午，華中科技大學(xué)文華學(xué)院2012級新生軍訓(xùn)閱兵式暨開學(xué)典禮隆重舉行。國家教學(xué)名師、博士生導(dǎo)師、華中科技大學(xué)文華學(xué)院副院長嚴(yán)國萍教授與華中科技大學(xué)文華學(xué)院學(xué)子展開交流。

1、文新社記者團：怎樣才能更好地讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)？

嚴(yán)國萍教授：讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的最好方法就是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從興趣出發(fā)，主動學(xué)習(xí)。學(xué)院的工作就是根據(jù)學(xué)生的需要給他們提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，從培養(yǎng)方案上給他們充足的自主選擇權(quán)利。

2、文新社記者團：您認(rèn)為個性化教育就是根據(jù)個人獨有個性因材施教嗎？學(xué)生個人學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)校個性化教育措施如何配合？

嚴(yán)國萍教授：因材施教是華中科技大學(xué)文華學(xué)院長期以來堅持的教學(xué)方針。針對每個學(xué)生獨有的個性，發(fā)掘他們的潛能，更好地促進學(xué)生的自由發(fā)展。每個學(xué)生都是一個獨特的個體，學(xué)院根據(jù)學(xué)生的自身情況將學(xué)生大致分為“實力型、能力型、潛力型”三類。對于基礎(chǔ)好、有目標(biāo)、肯自覺學(xué)習(xí)的“實力”型學(xué)生，學(xué)院為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對具備學(xué)習(xí)或者實踐能力，但是學(xué)習(xí)上不太主動的“能力型”學(xué)生，學(xué)院主要通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，讓他們的個性得到更好地發(fā)展。針對“潛力型”學(xué)生，學(xué)習(xí)不主動、對自己所在專業(yè)的部分科目不感興趣的情況，學(xué)院采取“學(xué)分置換”的政策，學(xué)生可以學(xué)習(xí)自己感興趣的學(xué)科。

3、文新社記者團：您怎么看待華中科技大學(xué)文華學(xué)院以學(xué)生為中心的教育理念？學(xué)生怎樣才能變成真正的中心？

嚴(yán)國萍教授：“以學(xué)生為中心”是每個教育者都應(yīng)樹立的理念，這不是一句空口號，必須把工作落到實處。學(xué)院的一切工作都是為了學(xué)生，因此學(xué)院制定教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)方案都要從學(xué)生出發(fā)，考慮學(xué)生的特點。學(xué)院管理體系、教學(xué)評估、師資分配以及課程設(shè)置等都會圍繞學(xué)生而展開，目的是讓學(xué)生自己愛上學(xué)習(xí)。