9月27日，《中國教育報》以《風(fēng)好正是揚帆時》專版報道湖北工業(yè)大學(xué)60年辦學(xué)成就，全文如下：

風(fēng)好正是揚帆時

——寫在湖北工業(yè)大學(xué)建校60周年之際

江城武漢，江湖依依，仁靜智流，自古以來人文薈萃英才輩出。在這里，有一所美麗的新型高等學(xué)府，從1952年到2012年，60年辦學(xué)歷經(jīng)滄桑，持續(xù)發(fā)展；60年師生自強不息，克難奮進(jìn)；60年學(xué)校發(fā)展碩果累累，成效卓越。

她，就是湖北工業(yè)大學(xué)。

上下求索 特色彰顯

湖北工業(yè)大學(xué)，起源于1952年創(chuàng)辦的武昌農(nóng)業(yè)學(xué)校。1984年，湖北省委、省政府大力調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，將湖北輕工業(yè)學(xué)院（當(dāng)時湖北省唯一的一所輕工類本科院校）和湖北農(nóng)業(yè)機械專科學(xué)校合并組建湖北工學(xué)院，并連續(xù)5個五年計劃先后將學(xué)校作為重點建設(shè)單位和省屬骨干高校予以建設(shè)。2004年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校更名為湖北工業(yè)大學(xué)，2006年，學(xué)校本科教學(xué)工作水平被教育部評估為優(yōu)秀。

學(xué)校占地面積1600余畝，校舍建筑面積80余萬平方米，擁有完善的教學(xué)、科研、文體和后勤服務(wù)設(shè)施�，F(xiàn)設(shè)有學(xué)院（部）14個，一級學(xué)科碩士授權(quán)點18個，二級學(xué)科碩士點73個，工程碩士授予領(lǐng)域12個，中職碩士學(xué)位授予專業(yè)5個，本科專業(yè)50個。全日制在校生20000余人，其中普通本科生18000余人，全日制碩士研究生1500余人，國際合作辦學(xué)1000余人。

學(xué)校按照“發(fā)揮輕工優(yōu)勢，服務(wù)地方經(jīng)濟，培養(yǎng)應(yīng)用人才，辦出鮮明特色”的辦學(xué)方針，上下求索，砥礪奮進(jìn)，始終緊扣湖北經(jīng)濟社會發(fā)展脈搏，構(gòu)建并不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)體系。經(jīng)過60年的發(fā)展，今天的湖北工業(yè)大學(xué)，已是一所以工為主，文、藝、理、經(jīng)、管、法等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，特色鮮明，優(yōu)勢突出，適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的，在湖北省高教體系中起龍頭示范作用的省屬重點多科性大學(xué)。學(xué)校立足湖北，面向基層，服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，已累計為社會培養(yǎng)了16萬高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

求實創(chuàng)新 跨越發(fā)展

新世紀(jì)伊始，學(xué)校堅持“立足湖北，服務(wù)工業(yè)，面向基層，凸顯輕工”的發(fā)展理念，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以制度建設(shè)為核心，全面推行教育教學(xué)改革，不斷增強學(xué)校的創(chuàng)新力、競爭力和影響力，開創(chuàng)了學(xué)校改革與發(fā)展的新局面，取得了豐碩的辦學(xué)成果。

人才培養(yǎng)卓有成效。學(xué)校堅持以人才培養(yǎng)為中心，始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為一個系統(tǒng)工程來抓，堅持學(xué)院（部）教學(xué)工作年度評估制度，2009年開始在湖北省高校率先建立和實施學(xué)校教學(xué)年度質(zhì)量報告制度，不斷完善與之相應(yīng)的激勵和保障制度，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系日漸完善，有力地保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)定。先后開展了“教學(xué)質(zhì)量年”、“教學(xué)評估年”、“教學(xué)整改年”等系列主題活動，連續(xù)22年舉辦青年教師授課競賽和優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎評選，不斷強化教師責(zé)任意識、精品意識、自律意識、改革意識，多方面促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校在湖北省屬高校較早實施“2.5+1.5”分段式的寬口徑人才培養(yǎng)方式，實行主輔修制和雙學(xué)位制，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生二次選擇專業(yè)；充分利用多科性大學(xué)教學(xué)資源優(yōu)勢，構(gòu)建“大類平臺+專業(yè)模塊”的課程結(jié)構(gòu)體系，強化專業(yè)基礎(chǔ)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。近年來，學(xué)校大力實施多元人才培養(yǎng)模式改革，著力推進(jìn)教育部卓越工程師計劃、湖北省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)計劃項目、湖北省拔尖創(chuàng)新人才培育計劃項目“3+1”人才培養(yǎng)模式改革試點，強化人才培養(yǎng)服務(wù)湖北區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展戰(zhàn)略需求的意識和能力，努力形成一整套符合高等教育規(guī)律和學(xué)生成長成才規(guī)律、切合地方高校特點、服務(wù)市場和社會需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)與質(zhì)量保障體系。特別重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。2007年，學(xué)校獲批全國“大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地”。構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教學(xué)、實踐教學(xué)兩個體系，打造一個創(chuàng)業(yè)平臺（創(chuàng)業(yè)實踐基地）的“321”工作模式。3年來，先后組織遴選、指導(dǎo)和孵化學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目26項。師生參與設(shè)計的作品被中國第二大保健酒生產(chǎn)商湖北勁牌酒業(yè)有限公司、湖北中煙集團黃鶴樓等地方支柱企業(yè)廣泛采用，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實踐動手能力、綜合素質(zhì)等得到普遍提高�，F(xiàn)在，湖北工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地已成為湖北省首批“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。

學(xué)校建有各類基礎(chǔ)、專業(yè)實驗室59個，擁有包括教育部重點實驗室、教育部研究生創(chuàng)新中心、湖北省重點實驗室、省人文社科重點研究基地、省級工程技術(shù)研究中心和創(chuàng)新基地等40余個省部級教學(xué)科研創(chuàng)新平臺，初步形成工學(xué)特色鮮明，集基礎(chǔ)實驗教學(xué)、工程實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)、應(yīng)用研究與科技成果轉(zhuǎn)化推廣為一體，相互支撐、緊密結(jié)合的實踐教學(xué)平臺體系。學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢明顯，現(xiàn)有50個專業(yè)，有45個專業(yè)直接對應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)與工業(yè)發(fā)展。擁有一批包括國家特色專業(yè)建設(shè)點、教育部精品視頻公開課、湖北省重點學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科、品牌專業(yè)、精品課程、“楚天學(xué)者計劃”設(shè)崗學(xué)科、“湖北省屬高校科學(xué)研究優(yōu)勢與特色領(lǐng)域”學(xué)科等眾多特色鮮明的課程、專業(yè)和學(xué)科。取得了一批教學(xué)研究成果，其中“‘大電路’系列課程立體化及信息化資源的建設(shè)與應(yīng)用”獲得省級教學(xué)成果一等獎，“《圖案原理》課程教學(xué)內(nèi)容改革與教學(xué)模式創(chuàng)新研究”等5項成果獲省二等獎，“工科背景下的管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”等5項成果獲省三等獎。學(xué)�！爸袊�古典園林文化”課程成功入選教育部2012年第一批精品視頻公開課建設(shè)計劃，作為全國21門入選課程之一，這也是2012年湖北省唯一入選建設(shè)課程。

目前，學(xué)校已形成了較強的“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重個性、善創(chuàng)新、強能力、高素質(zhì)”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力，學(xué)生頻頻在國家和省級學(xué)科競賽中獲得大獎。近3年來，共獲得全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等全國重大競賽一等獎4項，二等獎3項、省級獎項近200項。60年來，學(xué)校培養(yǎng)的一大批畢業(yè)生成為各行業(yè)、各領(lǐng)域的中堅力量。畢業(yè)生“適用、實干”、“留得住、上手快、有后勁”的良好形象贏得社會的廣泛贊譽。1988屆食品發(fā)酵專業(yè)畢業(yè)生陳蓉，畢業(yè)后全身心投入生產(chǎn)技術(shù)難題攻關(guān)，畢業(yè)僅3年多，所主持的科研項目就獲得湖北省科技進(jìn)步三等獎，隨后主持的多個項目獲得省級以上獎勵6項，主持起草了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《酵母提取物》，參與起草了國家標(biāo)準(zhǔn)《食品加工用酵母》和《酵母工業(yè)污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》，先后被授予“宜昌市巾幗建功標(biāo)兵”、宜昌市科技系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號，現(xiàn)為安琪酵母股份有限公司副總經(jīng)理、中國發(fā)酵協(xié)會副秘書長、全國食品工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會委員。

由于培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實、知識面寬、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐動手能力強，學(xué)校本科畢業(yè)生一次就業(yè)率連續(xù)十余年保持在95%以上，位居湖北省屬高校前列，2009年被教育部授予“全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”，2010年獲“全國50所畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高�！睒s譽稱號。

1986年學(xué)校被國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予權(quán)單位。研究生教育快速發(fā)展。研究生規(guī)模不斷擴大，研究生創(chuàng)新教育有所突破，加大了碩士生導(dǎo)師隊伍的建設(shè)與管理力度，規(guī)范了研究生培養(yǎng)質(zhì)量的過程管理，加強研究生教學(xué)過程的監(jiān)督檢查，使研究生培養(yǎng)工作逐步走向正規(guī)化和制度化。省優(yōu)秀碩士論文數(shù)量年年攀升。積極拓展工程碩士、中職碩士等專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域，著力建立培育新的工程碩士培養(yǎng)基地，豐富了學(xué)位與研究生教育的人才培養(yǎng)類型，拓展了辦學(xué)渠道。

提高教學(xué)質(zhì)量，教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。學(xué)校每年投入2500萬元，加大教師引進(jìn)和培養(yǎng)力度，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，實施了國家、省及校三級教學(xué)名師培育計劃，形成了一支以“楚天學(xué)者”為領(lǐng)軍，以校內(nèi)“特聘教授”及學(xué)科帶頭人為中堅，結(jié)構(gòu)較合理的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師中高級職稱教師占42％、具有博士學(xué)位的教師占21%、具有碩士以上學(xué)位的教師占81%，其中有“楚天學(xué)者”34人，入選國家“百千萬”人才工程、湖北省“111”人才工程、湖北省新世紀(jì)高層次人才工程、湖北省高校跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的41人。

科研創(chuàng)新碩果累累。學(xué)校大力加強科學(xué)研究，科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得了長足進(jìn)步和豐碩成果，科學(xué)研究不斷深入、協(xié)同創(chuàng)新能力不斷提高、服務(wù)領(lǐng)域逐步凝練、輻射范圍逐步擴大、管理機制進(jìn)一步完善、產(chǎn)業(yè)化水平進(jìn)一步提升。現(xiàn)擁有包括教育部重點實驗室、教育部研究生創(chuàng)新中心、湖北省重點實驗室、省人文社科重點研究基地、省級工程技術(shù)研究中心和創(chuàng)新基地等40余個省、部級教學(xué)科研創(chuàng)新平臺。2010年，全球頂尖親水膠體研究所落戶湖北工業(yè)大學(xué)。

學(xué)校始終堅持立足湖北，以促進(jìn)湖北工業(yè)強省為己任，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為主，所開辦的專業(yè)與湖北的工業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展高度契合。學(xué)校輕工學(xué)科起步早，種類全、實力強，在湖北省居于較高水平，在中南地區(qū)具有較大影響。學(xué)校充分發(fā)揮輕工學(xué)科優(yōu)勢，先后與東風(fēng)汽車有限公司、武漢鋼鐵集團、中鐵大橋工程局、晨鳴紙業(yè)、枝江酒業(yè)、廣濟藥業(yè)等一大批大型企業(yè)密切合作，開展科學(xué)研究、教學(xué)實習(xí)和大學(xué)生就業(yè)的全面合作，與湖北鄂州市、浙江省桐鄉(xiāng)市等20余個地方政府50余家企業(yè)先后簽署校市全面戰(zhàn)略框架合作協(xié)議，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

學(xué)校依托于發(fā)酵工程教育部重點實驗室深入開展研究，2009年3月，學(xué)校與枝江酒業(yè)聯(lián)合研究的“濃香型白酒釀造微生物研究與應(yīng)用”獲湖北省科技進(jìn)步二等獎，該項成果僅3年就為枝江酒業(yè)累計增加銷售額41.53億元、新增利稅2.28億元。2011年，與安琪酵母集團的研發(fā)項目“功能酵母及其衍生產(chǎn)品生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)”獲湖北省科技進(jìn)步一等獎，湖北稻花香集團、白云邊集團、江蘇洋河集團等多家企業(yè)也紛紛來校洽談尋求項目合作。

在機械制造領(lǐng)域，學(xué)校依托學(xué)校機械制造學(xué)科優(yōu)勢，與省內(nèi)京山輕機、宜昌長機等十多家企業(yè)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方在科技服務(wù)、人才培養(yǎng)、重大技術(shù)協(xié)同攻關(guān)等方面進(jìn)行了卓有成效的合作，2010年與京山輕機合作研發(fā)的印刷開槽模切機在廣交會上贏得日本商人的美譽，2011年與宜昌長機合作的“500-2500系列高速精密數(shù)控插齒機研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化”項目成為湖北省科技攻關(guān)重大專項，獲批500萬元的研發(fā)經(jīng)費。2009年慶祝祖國六十華誕前期，湖北工業(yè)大學(xué)制造的彩車“鳳舞楚天”，向全國人民展示了楚文化的風(fēng)采，為荊楚大地贏得榮譽。該校機械學(xué)院董仕節(jié)教授團隊研發(fā)的“973”項目“點焊電極表面振動電火花熔敷TiB2及TiC涂層技術(shù)”，在東風(fēng)汽車公司車身廠、輕型車公司推廣應(yīng)用，并向美國通用汽車公司、福特公司提供產(chǎn)品。該團隊的“車載水解制氫用鋁合金制備的關(guān)鍵技術(shù)”在轎車上試驗應(yīng)用，能節(jié)油12%和降低排放達(dá)到40%以上。該校農(nóng)機院陳源博士團隊的發(fā)明專利“一種車用周期性阻尼結(jié)構(gòu)及其減振降噪方法”成功運用到東風(fēng)S30等三款轎車中，降噪達(dá)到5dB，直接節(jié)省成本1000多萬元；學(xué)校與武漢大橋局科梁科學(xué)研究院合作的“大體積混凝土裂縫評定與防治”科研成果已經(jīng)被17家企業(yè)應(yīng)用，經(jīng)濟效益相當(dāng)可觀。

近年來，學(xué)校承擔(dān)了一大批國家和省部級科研項目，參與多項“973”、“863”、國家科技支撐計劃和科技部科技重大專項子課題，取得了一批高水平研究成果，先后獲得過國家科技進(jìn)步獎、國家發(fā)明獎、湖北省科技進(jìn)步一等獎等眾多獎項，年度科研經(jīng)費總量突破1億元。600多項科研成果成功轉(zhuǎn)化，取得良好經(jīng)濟效益和社會效益。僅2011年，學(xué)校就獲得國家級項目40余項，其中自然基金21項，排名省屬高校第四，到賬科研經(jīng)費1.2億元，其中從企業(yè)獲各類科研經(jīng)費8000元萬左右。主編的《中國機械工程》連續(xù)10年榮獲百種中國杰出學(xué)術(shù)期刊稱號，被評為2011年度中國精品科技期刊。

一批高水平的調(diào)研成果得到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人以及省、市領(lǐng)導(dǎo)的批示，獲得多項湖北發(fā)展研究獎、優(yōu)秀調(diào)研成果獎。湖北省科技廳首次發(fā)布2011年度湖北省高校服務(wù)湖北經(jīng)濟社會發(fā)展前十名排行榜，湖北工業(yè)大學(xué)名列第六，居省屬高校之首。學(xué)校被省委、省政府評為“科技服務(wù)湖北先進(jìn)單位”。

“十一五”末期，湖北工業(yè)大學(xué)開始實施“一體化”服務(wù)理念，逐步建立起以行業(yè)需要為核心，促進(jìn)學(xué)校多學(xué)院多學(xué)科與企業(yè)、行業(yè)開展深度合作，提供專業(yè)化、系統(tǒng)化、個性化的全面服務(wù)體系，為湖北企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展插上騰飛的翅膀。

人才強校效益明顯。湖北工業(yè)大學(xué)是湖北省重點建設(shè)的一所以工科為主，文、理、經(jīng)、管、法并舉，輕工特色鮮明的地方多科性大學(xué)。早在2005年，該校就開始實施“人才強校”戰(zhàn)略，推出了一系列卓有成效的計劃：“人才強�！睉�(zhàn)略工作領(lǐng)導(dǎo)小組宣告成立；高層次人才引進(jìn)戰(zhàn)略規(guī)劃啟動實施；人才引進(jìn)工作目標(biāo)責(zé)任制和單位黨政負(fù)責(zé)人考核實行“一票否決制”；對重點學(xué)科和急需發(fā)展學(xué)科的高層次拔尖人才引進(jìn)有序進(jìn)行；短期回國、定期來校、客座教授或兼職教授的專家、學(xué)者紛紛來校開展研究和講學(xué)；《湖北工業(yè)大學(xué)引進(jìn)海外高層次人才暫行規(guī)定》為延攬海外高層次人才和團隊開辟了“綠色通道”……特別是近3年來，借助“楚天學(xué)者計劃”、“百人計劃”、“千人計劃”，瞄準(zhǔn)湖北省重點和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，依托學(xué)科建設(shè)發(fā)展需求，從牛津大學(xué)、麻省理工學(xué)院、康奈爾大學(xué)、名古屋大學(xué)等世界頂尖大學(xué)引進(jìn)了一批中青年學(xué)術(shù)精英。專任教師中有36人分別入選國家“百千萬人才工程”、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”、省“111”人才工程、省新世紀(jì)高層次人才工程、湖北高校教學(xué)名師和省高�？缡兰o(jì)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，7人為教育部專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會成員。聘任“楚天學(xué)者計劃”特聘教授、講座教授、楚天學(xué)子34人，來自國內(nèi)外著名高校、科研院所和企業(yè)的知名學(xué)者、企業(yè)家擔(dān)任兼職教授100多人。2011年有4名海外著名學(xué)者入選湖北省“百人計劃”，位居省屬高校之首。

隨著一批高層次人才引進(jìn)，學(xué)校創(chuàng)新團隊建設(shè)有了突破性進(jìn)展，建立了以美國麻省理工學(xué)院博士后湯亞杰為首的生物工程學(xué)科團隊，以美國康奈爾大學(xué)博士后汪浩勇為首的制藥工程學(xué)科團隊，以英國牛津大學(xué)謝衛(wèi)紅博士為首的食品安全檢測研究生物技術(shù)學(xué)科團隊，以德國帕德伯恩大學(xué)高級研究員劉嘉寧博士為首的軟物質(zhì)納米材料研究材料學(xué)學(xué)科團隊，以瑞典皇家工學(xué)院終身教授王衛(wèi)星博士為首的圖像處理與計算機視覺研究計算機應(yīng)用技術(shù)學(xué)科團隊，以留日學(xué)者謝益民教授為首的制漿造紙工程學(xué)科團隊，等等。

短短幾年里，高層次人才在湖工大的學(xué)科建設(shè)、科研與教學(xué)中釋放出巨大能量。據(jù)初步統(tǒng)計，學(xué)校近5年申報立項的國家級項目中，將近80%的項目負(fù)責(zé)人均為近5年引進(jìn)的高層次人才。湯亞杰教授帶領(lǐng)科研團隊，迅速將發(fā)酵工程學(xué)科推上新的制高點，實現(xiàn)了湖工大省部共建教育部重點實驗室建設(shè)零的突破。該校依托這個實驗室，成功申報了首批湖北省海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

文化引領(lǐng)潛移默化。文化是大學(xué)的靈魂。校園文化，是一所大學(xué)的內(nèi)在品質(zhì)，是人才成長必不可少的軟環(huán)境。在長期的辦學(xué)歷程中，學(xué)校培育了“厚德博學(xué)、求實創(chuàng)新”校訓(xùn)精神，凝練了“質(zhì)量立校、人才強校、科技興校、開放活校”的辦學(xué)理念。�；晷交鹣鄠�，歷久彌新，成為幾代湖工大人艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓奮進(jìn)的強大精神動力。

走進(jìn)湖北工業(yè)大學(xué)，處處洋溢著昂揚向上的文化風(fēng)貌。學(xué)校建成了近萬平方米的大學(xué)生創(chuàng)新教育基地，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，設(shè)立了創(chuàng)新學(xué)分和學(xué)生創(chuàng)新基金，將學(xué)生創(chuàng)新活動納入學(xué)生測評體系。近5年來，一大批湖工大優(yōu)秀學(xué)子在各類大型學(xué)科競賽和課外科技活動中脫穎而出，榮獲全國數(shù)學(xué)建模競賽一等獎、湖北省“挑戰(zhàn)杯”競賽特等獎等各類獎項達(dá)600多項，獲得全國大學(xué)生自強之星、全國優(yōu)秀青年志愿者、湖北青年創(chuàng)業(yè)榜樣等眾多榮譽。學(xué)校入選首批“湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。學(xué)生參與文體活動踴躍，僅2011年就在省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、省“新青年”小說賽等各類文體大賽中獲得獎項70多項，共計360余人次受到嘉獎和表彰。學(xué)校還多次獲優(yōu)秀組織獎。

學(xué)校積極開展黨建創(chuàng)新實踐，大力加強基層組織建設(shè)，基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力顯著提高。深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)，教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系不斷完善。深入推進(jìn)了以任期目標(biāo)責(zé)任制為核心的三屆干部人事制度改革，形成了公開、公正、公平、嚴(yán)格規(guī)范的干部選拔任用機制。不斷加強黨建和思想政治工作，構(gòu)建了“全員育人、全程育人、全方位育人”的新格局。結(jié)合學(xué)校改革發(fā)展實際，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，深入開展校院“五好”班子建設(shè)，深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和“兩訪兩創(chuàng)”活動，切實加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，積極探索了德育進(jìn)宿舍等思想政治教育新模式，德育創(chuàng)新研究成果《推行德育“五進(jìn)”舉措，建設(shè)和諧學(xué)生宿舍》獲得全國第四屆“高校德育創(chuàng)新發(fā)展研究成果”一等獎。學(xué)�；鶎狱h建工作、“兩訪兩創(chuàng)”活動、“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動等先后受到省委和省委高校工委表彰。

開放辦學(xué)國際接軌。經(jīng)濟全球化導(dǎo)引教育國際化。學(xué)校大力開拓國際化辦學(xué)道路，先后與美國、加拿大、澳大利亞、德國、法國、英國、捷克、芬蘭、新西蘭、俄羅斯等國的高校和研究機構(gòu)建立合作關(guān)系，舉辦有多個本科以上層次的國際合作辦學(xué)項目及各種類型的學(xué)生出國留學(xué)交流項目。承辦了世界著名科學(xué)家武漢論壇等一系列重要學(xué)術(shù)交流活動，一批世界知名的國際學(xué)者受聘學(xué)校任教講學(xué)。教職工暑期海外短期培訓(xùn)項目是學(xué)校自2008年開始舉辦的傳統(tǒng)項目，每年選派優(yōu)秀青年教師進(jìn)入國際名校進(jìn)修學(xué)習(xí)深造，對開闊教職工國際視野、營造合作氛圍起到了重要作用，一直深受青年教職工歡迎。自2009年開始，學(xué)生出國留學(xué)與交流人數(shù)快速增長，僅2011年，學(xué)校就有115名學(xué)生分別依托國際合作辦學(xué)項目、交換生項目、暑期夏令營項目、暑期赴美帶薪實習(xí)項目等多種形式獲得長短期出國學(xué)習(xí)、交流的機會。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)多年選派了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生赴泰國等地任教，傳播弘揚中華文化，近30名學(xué)生榮獲國家漢辦評選的“優(yōu)秀漢語教師志愿者”榮譽稱號。2011年，學(xué)校還正式啟動了留學(xué)生工作，現(xiàn)有來自德國、羅馬尼亞、荷蘭、加納、越南等11國的自費留學(xué)生在校學(xué)習(xí)。學(xué)校教育國際化水平不斷提升，一座通往世界的立交橋正在悄然立起。2011年，學(xué)校被省委、省政府授予“全省擴大開放先進(jìn)單位”光榮稱號。

轉(zhuǎn)型升位 再踏征程

2011年，學(xué)�！笆�二五”規(guī)劃出臺，明確提出圍繞“由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型”中心主線，大力推行“以全面目標(biāo)管理為核心的內(nèi)部管理體制改革”和“以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實踐能力培養(yǎng)為重點的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革”，努力創(chuàng)建“信息化、特色化和后勤服務(wù)社會化”校園，全面實施“質(zhì)量立校、人才強校、科技興校、開放活校”的發(fā)展戰(zhàn)略。2012年3月，學(xué)校再一次開展教育思想大討論，確立了“立足湖北、服務(wù)工業(yè)、面向基層、凸顯輕工”的辦學(xué)定位和創(chuàng)辦“全國一流省立工業(yè)大學(xué)”的奮斗目標(biāo)。

面對著新的機遇和挑戰(zhàn)，湖北工業(yè)大學(xué)順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，高揚“改革創(chuàng)新，發(fā)展提升”大旗，以思想解放的最新成果，不斷開創(chuàng)著學(xué)校事業(yè)發(fā)展的嶄新局面。風(fēng)好正是揚帆時。圖強奮進(jìn)的湖工大人，深懷振興國家高等教育事業(yè)的宏圖遠(yuǎn)志，在科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的新征程中，向著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)闊步邁進(jìn)！

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