學(xué)院未來發(fā)展，關(guān)鍵靠教師。10月14日、15日下午，劉獻(xiàn)君院長兩次主持召開青年教師發(fā)展座談會(huì)，院領(lǐng)導(dǎo)劉太林、嚴(yán)國萍及人力資源處管和純及部分青年教師代表出席座談會(huì)。

劉獻(xiàn)君院長首先說明這次座談會(huì)的目的。他說，在前面的一些會(huì)議上，我曾提出課程建設(shè)是大學(xué)最重要的事，又是最容易忽略的事；特色學(xué)科建設(shè)是大學(xué)最重要而又最難的事。但是，現(xiàn)在看來，無論課程建設(shè)，還是學(xué)科建設(shè)，關(guān)鍵在師資。獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍存在天然弱勢(shì)，“老的老，小的小”。解決這一問題最主要的辦法是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。我們要了解華中科技大學(xué)文華學(xué)院青年教師的現(xiàn)狀，探討青年教師成長規(guī)律，探索提高青年教師隊(duì)伍水平的途徑和方法，我們要對(duì)這些問題共同探討。

圍繞青年教師發(fā)展過程、成長中的關(guān)鍵點(diǎn)、學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造哪些條件等議題，院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取了每位青年教師代表發(fā)言，與老師們進(jìn)行了親切交流和探討。第一次座談會(huì)上，理工科青年教師張新建、吳妍、李娜、黃金剛、賀麗娟等從個(gè)人發(fā)展和學(xué)院發(fā)展兩個(gè)角度，分享了來文華工作之后在成長過程中的體會(huì)，暢談了關(guān)于青年教師成長的關(guān)鍵期、專家和熟手對(duì)青年教師成長的不同作用、教師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、生活與工作的關(guān)系及對(duì)教師發(fā)展中心建設(shè)的意見等。第二次座談會(huì)上，文科青年教師梅琳、袁媛、夏云宏、黃龍、殷卉、周黎、李江海等結(jié)合個(gè)人成長體會(huì)，對(duì)青年教師發(fā)展特點(diǎn)、教師培訓(xùn)、以及教學(xué)科研工作中的問題等提出了切實(shí)可行的建議。座談會(huì)上，青年教師感謝老教師及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的一貫關(guān)心、支持，為青年教師發(fā)展提供了良好的工作氛圍，表達(dá)了對(duì)工作的積極熱情與學(xué)院未來發(fā)展的信心。

劉獻(xiàn)君院長聽了教師們的發(fā)言后深受感動(dòng)，他高度贊賞青年教師們的積極心態(tài)與奉獻(xiàn)精神，并表示，“因?yàn)橛辛四銈儯�文華對(duì)未來發(fā)展充滿信心，也讓我們感到身上的責(zé)任”。在會(huì)議總結(jié)時(shí)，他提出幾點(diǎn)師資隊(duì)伍建設(shè)的意見：一是系的建設(shè)。系是基層學(xué)術(shù)單位，老師們成長的地方，對(duì)教師成長發(fā)展影響很大。前十年，我們重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)部的建設(shè)，從現(xiàn)在開始，要關(guān)注系的建設(shè)。二是繼續(xù)提升教學(xué)水平。我們的教學(xué)與“以學(xué)生為中心”的要求相距甚遠(yuǎn)，決不可止步不前。三是在開展科研中，注意選準(zhǔn)方向，抓住問題，遵循規(guī)范，扎實(shí)開展研究。同時(shí)十分重視教學(xué)研究，教學(xué)研究是十分重要的科學(xué)研究。四是完善師資培訓(xùn)與評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，要求有關(guān)部門歸納教師們提出的意見，對(duì)教師發(fā)展及工作、生活中面臨的實(shí)際問題積極予以關(guān)注和解決。