在浦東校區上課的老師隨時可以吃到新鮮美味的點心，不用擔心餓著肚子上課了；當月過生日的老師會收到一張來自學院的祝福賀卡和蛋糕券，感受到家的溫暖；浦東校區教師辦公室配備了全新的電腦和打印機，極大地提了工作效率；輔導員、教務員、教師在在浦東校區的出行也因為有了自行車而方便很多……這些是環化學院在群眾路線教育實踐活動開展以來，針對老師們的需求而采取的部分有效措施，體現了學院班子即知即改的工作作風。
　　環化學院黨總支在黨的群眾路線教育實踐過程中，廣泛調查研究、認真分析研討、積極查找對策。在調研階段中，通過30場座談會和592份調研問卷，學院黨政班子了解了全院師生的需求和愿望，并據此分析了學院發展中遇到的突出問題和瓶頸，決定要把作風建設放在突出位置，堅持做到兩個結合：一是把教育實踐活動同促進學院內涵建設發展相結合，著力解決影響學院發展的突出問題，推動學院穩步發展；二是把教育實踐活動同滿足群眾現實需求相結合，堅持做到“想群眾所想，急群眾所急，解群眾所憂”，解決群眾實際需求，以作風建設的新成效凝聚起推動學院內涵發展的強大動力。
　　學院緊緊圍繞“轉作風，破難題，促發展”的主題，密切黨員干部同廣大師生的聯系，通過“聯系群眾從班子做起、凝聚人心從小事做起、內涵發展從長遠著眼”三大方面，切實改進工作作風，把群眾路線教育實踐活動做到實處。
　　 聯系群眾從班子做起。調研工作中，有些老師提出，學院領導由于工作繁忙，與老師、同學交流少，浦東校區也去的少，希望能改進。領導班子經過討論，立即出臺并執行《黨政領導值班制度》，要求每位學院領導每周在楊浦和浦東校區各值班一天，為師生提供服務和解決突發事件；《黨政班子出席系主任例會制度》，要求黨政領導參加每兩周一次的系主任例會，并向系主任通報相關工作和聽取意見、建議；《黨總支委員聯系學生制度》，要求每位黨總支委員擔任學生支部聯系人，指導學生支部黨建工作，加強與學生的交流。通過這些舉措加強學院領導與師生的交流，提升黨政班子服務師生的水平。通過理論學習和對照檢查，學院班子制定措施、指導工作、處理問題的能力不斷加強，思想道德素質和業務素質不斷提高。除了對黨政班子的要求，學院還要求各班級的學生黨員密切聯系群眾，通過“一幫一”結對子的方式幫助班級有困難的同學。希望在黨政班子的帶領下，將群眾路線教育落到基層，落在實處。
　　凝聚人心從小事做起。目前學院兩地辦學，大部分老師要去浦東校區上課，針對老師們提出的改善辦公條件、多關心浦東上課老師等問題，學院非常重視。在浦東校區，學院沒有一件新的辦公家具，很多辦公家具都是從學校舊貨倉庫臨時“淘”來的，可以說“硬件不硬”，因此班子討論，決定改善教師辦公條件，用服務“溫暖人心”。學院配備了兩部自行車，方便教師出行；為上課教師準備點心，以備不時之需；還為教師辦公室配備了全新的電腦和打印機，提了工作效率；學院還為當月過生日的老師發放祝福賀卡和蛋糕券，讓他們感受到家的溫暖……“群眾工作無小事”，學院從小事做起，關心老師的工作和生活，不斷為他們創造更好地教學、科研條件，受到了老師們的一致好評。學院希望從這些“小事”做起，增強學院的生機和活力，調動老師們的積極性，充分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。
　　 內涵發展從長遠著手。當前學院學科建設、教學改革、科學研究等任務繁重而又艱巨，對此，老師們在科研、教學、青年教師培養等方面提出了很多建議。根據這些建議，學院決定從長遠著手，強化學院內涵建設。著力做了以下幾件事：一是以高水平科研成果為目標，積極鼓勵創建科研團隊，制定了學院“科研創新團隊建設計劃實施辦法”，經廣泛征求意見后，目前處于“科研創新團隊”申報階段。希望通過組建創新團隊的方式將青年教師納入到學科團隊進行系統培養，受到了廣大青年教師的歡迎。同時還依托重點實驗室、工程中心等學科平臺吸引組織廣大青年教師積極參與，通過凝練科研方向，聚焦學科重點發展領域，使青年教師逐漸融入各個科研團隊，不斷提升科研能力和水平。二是針對學院發展的瓶頸之一人才引進與培養問題，學院采取了一系列措施，取得了明顯成效。今年學院先后引進了2名高端人才，1名獲批為東方學者特聘教授，1名為“光明學者”教授；還柔性引進了2名特聘教授；另有1人進入國家青年千人計劃終評階段（已通過初評、復評）;同時學院還從國內外名校引進博士（后）8名，為學院的發展增添了新鮮力量。三是在學科建設與人才培養方面為了鼓勵引導和培育高水平成果的涌現，學院修訂出臺了一系列激勵措施，包括“科研獎勵條例”、“教學獎勵條例”、“研究生成果獎勵條例”和“導師制獎勵條例”，受到了廣大教師和研究生的歡迎。今年以來學院已有1篇論文入選2012年材料學科ESI論文，在材料、化學、化工和環境等學科的1區和2區SCI期刊上發表了8篇學術論文，獲得授權發明專利12項；很多教師和研究生在學術成果上不再片面追求低水平的數量重復，而是不斷向高水平的成果發起沖擊，學院的學術創新氛圍非常濃厚。老師和同學談論最多的不再是誰發了幾篇論文，而是誰在一區SCI期刊上發了幾篇論文，今年剛剛揭曉的研究生成果獎學金名單中獲得一等獎學金的5名同學均有在包括一區期刊在內的SCI期刊上發表論文的業績。研究生今年高水平科研成果（SCI一區和二區論文）比前兩年的總和還要多一倍。今年學院規劃出版6本專著、編著和教材，學院的重點課程、精品課程建設也都富有成效。學生科創競賽也取得了一系列優異成果，七月以來先后獲得化工設計競賽華東賽區一等獎及全國二等獎、上海高校學生科創杯二等獎及三等獎；上海市陳嘉庚青少年發明比賽三等獎、上海市化學實驗競賽三等獎等等。四是優化實驗室布局，提高實驗室使用率。利用實驗室搬遷浦東校區之機，合理規劃楊浦校區的實驗室布局，使實驗室使用責任到人，提高實驗室使用的安全性和利用率。五是建立了一支學生黨員先鋒隊，加強對學生黨員的指導、監督和管理，通過開展“先鋒一幫一”、“先鋒服務”、“先鋒展示”等活動，增強學生黨員的責任意識和服務意識。
　　此外，學院正在積極開展學生就業基地建設、學生實習基地建設、青年教師“育英計劃”等工作，以切實地推動學院建設和發展。
　　環化學院以教育實踐活動促進學院內涵建設發展的做法和措施得到了廣大教職員工的熱心支持和擁護。開展群眾路線教育實踐活動，不僅要立足當前，認真解決黨員干部隊伍作風中存在的問題，讓師生看到實實在在的效果；更要著眼長遠，不斷總結經驗、研究探索規律、建立健全機制，取得更多的理論成果和制度成果。學院將通過此次實踐教育活動建立健全學院管理機制，不斷鞏固實踐教育成果，促進學院長效發展。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　環化學院　供稿