本網訊 為切實加強09級地理科學專業的實踐教學環節，根據教學計劃，本學期旅游系安排09地理科學1、2、3班進行為期二周的“區域經濟地理實習”。地理專業109名學生在旅游系老師的帶領下赴長江三角洲區域四市進行實習。本次實習是在學生學完基礎課和專業課后所進行的一次綜合經濟地理專業學習。通過對上海市、南京市、蘇州市和杭州市的經濟地理考察、調查，初步掌握四地的區域經濟、城市發展以及工業、交通、商業、旅游、城郊農業等方面的發展與布局，聯系實際加深對經濟地理規律的認識，初步學習沿線觀察、定位考察、綜合考察、專題考察等經濟地理野外工作方法。

本次區域經濟地理野外實習的目的分為三個層次：一是印證、鞏固課堂上學習的書本知識，提供一個理論與實踐相結合的機會。通過實踐，初步掌握區域調查與研究的技能和技巧；運用課堂學習的理論知識分析和認識長江三角洲區域的具體地理問題，鍛煉野外工作的基本能力，加強對所學知識的理解。二是能夠直觀地認識長三角區域人文地理特征。搜集第一手資料，為解釋人文現象的空間特點，發現人文地理規律做基礎工作，從而提高分析和解決實際問題的能力。 三是發現新的問題，激發新的研究興趣點和科學探險精神。本次實習主要是以長三角文化的形成和擴散、分布為代表，具體選擇上海、蘇州、南京、杭州作為主要實習地點，通過對人口遷移和變遷、工業、農業、文化產業等的調查，充分了解長三角文化的底蘊和內涵，同時對人文地理學的研究主題有一個更全面、深刻的認識。

在本次實習中，師生們總體上從長三角整體區域角度對長三角地區交通地理情況和長三角地區城鎮、鄉村聚落地理情況進行了考察，包括交通的多樣性、通達性、快捷性，聚落形成、發展、形態特征、空間分布及其與地理環境的關系等。

從城市的角度，在第一站杭州，主要分析杭州的民俗地理學問題，通過查資料、觀察、詢問訪談、拍照等方法對杭州的居住、飲食、交通、社會、民間傳說、民間信仰等民俗的形成和發展及其與地理環境的關系進行分析。在杭州西湖景區，同學們就西湖的生態環境保護與旅游資源開發問題進行了問卷調查。在杭州城市規劃展覽館的考察，引發了師生對于“城市、人、環境、發展等基本問題”的思考。

杭州：師生在城市規劃展覽館考察

實習的第二站上海，主要考察了上海的城市地理學問題，如城市的形成和發展條件、空間結構與布局、城市形態、城市內部土地利用和城市問題等。在上海新天地石庫門，師生們共同見證了石庫門歷史街區的更新，新天地石庫門是我國歷史街區保護與更新的實踐證明較好的三大模式之一——“存表去里的模式”。在黃浦江兩岸，外灘與陸家嘴金融貿易區，通過對上海近現代歷史的分析，對比不同風格建筑，對城市的形成與發展，城市CBD的空間布局、城市內部的土地利用等地理問題進行了思考與探討。

上海：從浦西看浦東，30年來發生翻天覆地的變化

第三站蘇州，我國省級市中唯一有地鐵的城市，在老城區，亭臺園林，小橋流水人家，有著江南水鄉特有的古典韻味；而中新合作蘇州工業園區，作為中國首個外包示范基地和首個鼓勵技術先進型企業優惠政策試點區域，則讓同學們見識了蘇州城市規劃的另一面，在這里，蘇州工業園區管委會派專人為同學們進行了有關工業園規劃與建設方面的詳細講解，使同學們對于蘇州工業園的地理區位、產業規模與類型，內部的功能分區等有了進一步的認識。

蘇州：蘇州工業園科技文化藝術中心

實習最后一站南京，主要考察南京的歷史地理學和城市地理學問題，如城市的形成和發展條件、城市的歷史變遷、城市文化、城市建筑、城市交通等。如南京的歷史沿革、民國建筑、秦淮河夫子廟步行街、吳頭楚尾的文化現象。

南京：南京師范大學地理科學學院蘇院長和楊主任與我系師生座談

為了進一步拓展考察交流學習的深度和廣度，了解長三角地區的高等教育地理分布情況與其經濟協調發展的關系，我系師生還特別進行了上海、南京、杭州的著名高校之間的考察，尤其了解地理學科類的高等教育情況，包括浙江大學、同濟大學、南京師范大學、東南大學等，相關高校教師與我系師生進行了座談，并就我系學生提出的一系列有關長三角地區經濟地理的問題進行了精彩的解答。

杭州：浙江大學地球科學系三位教授與我系師生座談、答疑

總的來說，本次實習是一次美好的經歷和一次有意義的學習過程，同時也是一次思維模式的轉換。實習過程中，學生們深深地感受到以往書本上的文字知識現在活生生地呈現在面前，在鞏固了知識，增長了見識的同時，也從另一角度去加深對經濟地理學的體會和理解，很好地完成了實習的目的和任務，做到了理論和實踐的結合。

（旅游系 文/圖）