教師代表夏莉在2012年教師節(jié)大會(huì)上的發(fā)言

編者按：9月10日下午，學(xué)校隆重舉行第二十八個(gè)教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)。會(huì)上，學(xué)校2011—2012學(xué)年教學(xué)名師獲得者、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)部主任、重慶市精品課程負(fù)責(zé)人、校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人夏莉教授作為其中一名教師代表作了精彩發(fā)言。她認(rèn)為，“教育大計(jì)，教師為本”，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。同時(shí)，她表示“潤(rùn)物育苗盡心力，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，呼吁全校教師為打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、不斷追求、充滿活力的高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍而努力。她的發(fā)言，洋溢著對(duì)國(guó)家教育事業(yè)的真摯感情，飽含著對(duì)重慶工商大學(xué)發(fā)展壯大的無(wú)比自豪，充盈著對(duì)莘莘學(xué)子的無(wú)限關(guān)愛(ài)。現(xiàn)全文登載，以饗師生。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！

今天,對(duì)我來(lái)說(shuō),是一個(gè)特殊的日子：30年前的今天，我第一次走上講臺(tái)，揚(yáng)起理想之帆。30年后的今天，站在這個(gè)講臺(tái)上，心卻忐忑不安，不知道該說(shuō)什么，此時(shí)此刻只想用兩個(gè)字來(lái)表達(dá)心情：感恩。

首先，感謝國(guó)家、人民對(duì)教師的厚愛(ài)、尊師重教，才有我們今天的歡聚一堂；感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育、教學(xué)的重視、投入，辦學(xué)水平整體升位、校園的美麗、教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化，創(chuàng)造了一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境；感謝學(xué)校各個(gè)部門(mén)對(duì)我們一線教師、特別是基礎(chǔ)課教師教學(xué)的理解、支持、幫助，使面向全校的大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量整體提高，課程成為重慶市首批精品課程并榮獲市教學(xué)成果獎(jiǎng)。還要感謝既照亮別人也升華自我的三尺講臺(tái)，在這里我們付出辛勞，收獲的卻是桃李滿天！

古人曰：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”。教育部袁貴仁部長(zhǎng)在“全面提高高等教育質(zhì)量工作會(huì)議上的講話”中指出“教育質(zhì)量是高校的生命線，沒(méi)有教師的質(zhì)量，就沒(méi)有學(xué)生的質(zhì)量，也沒(méi)有科研的質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)的質(zhì)量”。社會(huì)把“人類靈魂的工程師”美稱贈(zèng)送給我們，教師這一職業(yè)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的稱呼，而是對(duì)未來(lái)美好希望的代名詞。30年來(lái)，自己從把教師作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與追求，一種挑戰(zhàn)與完善，在教書(shū)育人的歷程中，體驗(yàn)著艱辛與歡樂(lè)，成功與失敗。靜心教書(shū)，潛心育人，已經(jīng)成為我和同仁們自覺(jué)不自覺(jué)的教師行為準(zhǔn)則。

30年教學(xué)體驗(yàn)，我深深感受到教師不僅僅是靈魂工程師，更是五個(gè)大師的組合：

1、首先，教師應(yīng)該是一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。將課程精心設(shè)計(jì)的同時(shí)，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)本課程的藍(lán)圖。我在每一屆新生班級(jí)課堂上，都會(huì)在黑板上贈(zèng)送學(xué)生一句話：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。同時(shí)讓學(xué)生思考三個(gè)問(wèn)題：

（1）你到重慶工商大學(xué)來(lái)做什么？

（2）你做一個(gè)怎樣的工商大學(xué)人？

（3）今天，你做了什么？

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，制訂近期、中期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)規(guī)劃。

2、教師還是一位好廚師。面對(duì)來(lái)自天南地北數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有差異的學(xué)生，我們?cè)撛鯓咏滩拍茏寣W(xué)生接受？在備課上就得象廚師一樣，做出不同口味的大餐，精心準(zhǔn)備多套方案，選擇不同層次的例、習(xí)題，基本上要保證大部分同學(xué)吃飽。這樣，學(xué)生自然喜歡你做的菜，喜歡你上的課。

3、教師還是一位不錯(cuò)的營(yíng)養(yǎng)師。我們的任務(wù)不光讓學(xué)生吃飽，更重要吃得健康。教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更要因材施教，突出個(gè)性化培養(yǎng)。我們通過(guò)分層教學(xué)，編寫(xiě)出版了大學(xué)數(shù)學(xué)系列教材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)等教學(xué)改革，既讓優(yōu)秀人才脫穎而出，越來(lái)越多學(xué)生榮獲數(shù)學(xué)建模大賽獎(jiǎng)，又保證數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)不掉隊(duì)，收到良好效果。

4、教師是一位富有關(guān)愛(ài)的心里咨詢師。教學(xué)是師生互動(dòng)的雙邊活動(dòng)，只有走進(jìn)學(xué)生心里，了解學(xué)生的需要，用心去觀察、引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)，把學(xué)生當(dāng)成自己的兄弟姊妹培養(yǎng)，善于用同齡人的思維與語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，就會(huì)有良好的教學(xué)效果。只要我們用心、用情，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)師生之間的感動(dòng)、溫暖、自信經(jīng)常會(huì)在自己身邊上演。

5、教師是治病救人、技術(shù)精湛的醫(yī)師。我相信每一位教師都會(huì)遇到不喜歡你授這門(mén)課程的學(xué)生，反映出來(lái)的就是個(gè)別學(xué)生上課打瞌睡甚至逃課。找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥。一是不斷改進(jìn)教學(xué)方法，增加數(shù)學(xué)的趣味性、知識(shí)性，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感性認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生興趣；另一方面，有意識(shí)讓他擔(dān)任課代表，通過(guò)班級(jí)工作來(lái)與他多交流溝通，讓學(xué)生先接受我、走近數(shù)學(xué)老師，繼而接受數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂。

冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。” 以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槲抑�道，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印。

教育質(zhì)量的提高，通過(guò)教師的教學(xué)質(zhì)量提高來(lái)實(shí)現(xiàn)。30年前自己上的第一堂課，不是講出來(lái)的，是背出來(lái)的。講稿反復(fù)修改，用寢室門(mén)當(dāng)黑板，自己前后墻上各掛一面鏡子當(dāng)視頻，反復(fù)練習(xí)，結(jié)果講授內(nèi)容都能倒背如流。現(xiàn)在，我們學(xué)校有微格教學(xué)供老師試講、練習(xí)，有網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件供老師參考，有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備供老師選用。我要說(shuō)感謝全社會(huì)逐漸形成的尊師重教之風(fēng)，感謝學(xué)校對(duì)教師教學(xué)能力的重視，感謝我們都趕上了一個(gè)好時(shí)代！

傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為：教學(xué)就是教師給學(xué)生傳授知識(shí)、技能、技巧。一個(gè)傳字，內(nèi)涵豐富。我們當(dāng)教師的都有同感：當(dāng)你搬遷、調(diào)動(dòng)時(shí)，其它帶不走的東西都可以丟，唯有兩樣?xùn)|西不舍——那就是發(fā)表的論文和用不同顏色、不同時(shí)期寫(xiě)下的縱橫交錯(cuò)標(biāo)注的講課手稿。所以我們說(shuō)教學(xué)的含義就是：教師一生的積累！

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教育大計(jì)，教師為本。學(xué)校的轉(zhuǎn)型升位、具有鮮明財(cái)經(jīng)特色的多科性大學(xué)的未來(lái)，靠我們來(lái)建設(shè)、來(lái)實(shí)現(xiàn)。“潤(rùn)物育苗盡心力，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。”因?yàn)椋�耕耘總是與收獲同在，辛苦總是與快樂(lè)同行。我們?cè)笧榇蛟煲恢�師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、不斷追求、充滿活力的高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍而努力。

最后祝各位身體健康，工作順利，節(jié)日快樂(lè)!

謝謝大家！