9月18日至19日，南昌工學院承辦的中國少數民族漢語水平等級考試（簡稱“MHK”）高校直屬考點考務培訓會在贛江新天地怡和假日酒店召開。南昌工學院副校長陳宇出席會議并代表學校致辭，MHK中心辦公室主任巴依爾出席并主持培訓會，全國各直屬考點的近30名與會教師代表參加培訓。

18日上午，陳宇代表學校致辭。他首先代表南昌工學院全體師生向與會領導的到來表示熱烈歡迎。他接著介紹了南昌工學院的基本情況。他指出，南昌工學院高度重視學生尤其是預科學生的漢語語言培養，開設了漢語精讀、閱讀課程，并針對少數民族聽力、閱讀的薄弱環節專門訂購教材，取得了可喜成績。南昌工學院自啟動MHK考試工作兩年來，有7328名學生參加筆試考試，通過率為85%，有6910名學生參加口試，通過率為82%，廣受師生好評。這些都離不開教育部MHK辦公室的關愛，就此向各級領導表示由衷的感謝。他最后預祝本次培訓會取得圓滿成功。

之后，巴依爾詳細介紹了MHK考試的情況、解釋了MHK考務手冊。他指出，MHK是專門測試母語非漢語少數民族漢語學習者漢語水平的國家級標準化考試，是一個可靠、有效、權威的漢語水平評價工具。MHK考試等級從低到高分為一、二、三、四共四個級別�？荚図椖堪�括聽力理解、閱讀理解、書面表達、口語表達四個部分，通過測試不同的語言技能，全面考查考生運用漢語進行交際的能力�？荚嚨某煽兛梢钥陀^、準確地反映應試者的實際漢語水平。考生可通過考試獲得的相應等級證書，證書作為應考者實際運用漢語交際能力的證明。接著，巴依爾闡述了MHK的推廣情況，自2003年在青海、內蒙古、四川、吉林等省區試行以來，考試規模不斷壯大，總規模已達34萬人之多，近期還成快速增長態勢，考試考證率較高。隨著MHK的推廣力度的加大，作用也越來越大。主要體現在：MHK可作為評價應考者在不同漢語學習階段中是否達到學習目標的依據，也可作為有關部門在招生、招工等決策過程中評價應考者漢語水平的依據，也可作為各類學校允許免修漢語課程的參考依據，也可作為各類學校使用漢語授課的教師任職資格的重要參考依據，也可作為檢驗和評價各類學校漢語教學效果的重要參考依據，還可以作為漢語學習者在學習進程中學習效果的自我評價工具。經過實踐證明，MHK考試符合少數民族學生在生活、學習、工作和社會交往中對漢語語言的需要，符合第二語言教學與學習的規律，也符合全面推行素質教育的要求。

18日下午至19日，全體與會人員在南昌工學院實訓樓A樓106機房進行上級操作演示考務系統。期間，巴依爾帶領各與會者上級操作演示考試的每一個環節，讓與會者都能熟練運用MHK考務系統。此外，他還著重點強調了考試流程中的安全保密工作。期間，各與會代表交流座談，熱鬧非凡，取得了很好效果，大家都表示對MHK考試信心十足。