廣東省教書育人楷模先進(jìn)事跡報告會10月19日在肇慶學(xué)院隆重舉行。韓亞蘭、程良倫、黃騰嬌、曹艷、楊迎春等5名來自廣東省不同教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀教師代表登臺宣講，講述了他們在教書育人崗位上辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的工作情況和心路歷程。其情真意切、感人肺腑的講話，令人由衷動容，更令人肅然起敬。

在這5名優(yōu)秀教師代表的講話中，我們聽出了其對于教育事業(yè)的一顆紅心。這顆紅心，是他們對于教育事業(yè)的赤誠與熱愛，是他們把滿腔熱血投入到教書育人工作，并在工作中取得豐碩成果的堅實基礎(chǔ)。是的，在他們教書育人的生涯中，都曾經(jīng)面臨過許多來自工作或生活的困難和考驗。如果他們不是真正摯愛教育事業(yè)的人，恐怕早就被那些困難和考驗所擊垮了。但是，正是對于教育事業(yè)的赤誠與熱愛，賦予了他們堅忍不拔的意志和百折不撓的勇氣，使他們從容地戰(zhàn)勝了困難，跨越了考驗，在教書育人的崗位上創(chuàng)造了驕人的業(yè)績，書寫了豐厚的人生。

在這5名優(yōu)秀教師代表的講話中，我們還聽出了其對于教育事業(yè)的一種專心。這種專心，是他們對于教育事業(yè)的執(zhí)著和專一，是他們?nèi)�神貫注置身于教書育人工作，并在工作中取得豐碩成果的堅強利器。是的，跟同一時代的其他人一樣，他們也處于市場經(jīng)濟的大潮中，都曾經(jīng)受到過各種名利欲望的影響和干擾。如果他們不始終鐘情于教育事業(yè)，恐怕早被那些名利欲望所分了心。但是，正是對于教育事業(yè)的執(zhí)著和專一，使他們在教書育人的崗位上做到了情有所屬，心無旁騖，用自己的雙手一磚一石地搭建起了育人的階梯，一枝一葉地培植出了滿園的桃李。

帶著一顆紅心，憑著一種專心，這5名優(yōu)秀教師代表以純粹的情懷和高尚的品質(zhì)，一直堅守在各自的崗位上，或傳道，或授業(yè)，或釋疑，或解惑，為教書育人的事業(yè)流下了辛勤的汗水，做出了積極的貢獻(xiàn)，成為了南粵教壇的標(biāo)桿和榜樣。學(xué)生對他們的愛戴，同行對他們的稱道，主管部門對他們的認(rèn)可，社會各界對他們的尊重，都是他們應(yīng)該得到的榮譽回報。而從當(dāng)天下午在肇慶學(xué)院舉行的事跡報告會上不時傳出來的熱烈掌聲，正是這5名優(yōu)秀教師代表所得到的榮譽回報在剎那之間的集中體現(xiàn)和生動寫照。

從本質(zhì)上說，這5名優(yōu)秀教師代表的美好形象，其實就是廣東省廣大教育工作者所展示出來的亮麗風(fēng)采。在廣東省，放眼望去，不管是在繁華的中心城市，還是在偏僻的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，廣大教育工作者為了知識文化的傳播，為了年輕一代的成長，無不在其內(nèi)心世界里樹立起崇高的責(zé)任感，而后又以這種崇高的責(zé)任感支撐和引導(dǎo)著自己的思想與行動，始終不渝地站立在三尺講臺上，不僅用自己的知識和技能去為學(xué)生推開智慧的大門，更用自己的言傳與身教去為學(xué)生打開心靈的窗口。就這樣，因為他們的付出和努力，一批又一批的學(xué)生得以茁壯成長，學(xué)會了讀書，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了做事，學(xué)會了為人，不斷地成長為德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，成長為建設(shè)幸福廣東、和諧廣東的生力軍和主力軍。在這個過程中，廣東省的廣大教育工作者居功至偉，業(yè)績永存。

從更大的視野和更高的視角來看，國家興衰，系于教育；教育強弱，系于教師——實際上，這已經(jīng)是普天之下的共同認(rèn)識。在今年9月7日所舉行的全國教師工作暨“兩基”工作總結(jié)表彰大會上，溫家寶總理的講話就特別強調(diào)了這個意思。他說：“教師是立教之本。有高水平的教師，才能有高水平的教育。”的確，要加快推進(jìn)我國改革開放和現(xiàn)代化事業(yè)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須有一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才去承擔(dān)這項神圣的歷史任務(wù)。而這樣的人才從何而來？學(xué)校的培養(yǎng)、教師的教導(dǎo)，自然是至關(guān)重要的一環(huán)。因此，廣大教育工作者必須時刻牢記使命，不負(fù)重托，在教書育人的崗位上寄以自己的真情，使出自己的真力，成就自己的真果。無疑，10月19日這天走進(jìn)肇慶學(xué)院進(jìn)行宣講的5名優(yōu)秀教師代表，在這方面給我們帶來了深刻的啟示。

（評論人：爾東）

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