為統(tǒng)一思想，切實做好中南大學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓結(jié)合工作，將中南大學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位教育改革各項措施落實到實處，8月26日，學校召開了臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育改革專題研討會，陶立堅副書記出席會議并講話，研究生院、醫(yī)政管理處、三所附屬醫(yī)院、口腔醫(yī)院、公共衛(wèi)生學院等單位負責人、項目主管參加會議。會議由研究生院培養(yǎng)辦陳立章主任主持。 

 
    陳立章主任首先傳達了8月17日教育部、衛(wèi)生部上海會議主要精神，并就本次校內(nèi)研討會的意義、主要任務進行了說明。培養(yǎng)辦張江華老師詳細匯報了中南大學臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位教育改革的主要思路、尚面臨主要問題以及建議解決方案。 
    醫(yī)政處孫維佳處長就本輪改革的主要目標、學位教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓有機結(jié)合等提出了意見。他要求附屬醫(yī)院在具體實施改革過程中不得降低對研究生的考核要求，要規(guī)范培養(yǎng)程序，保證培養(yǎng)質(zhì)量，并就下步推進改革做了具體安排。 
    陶立堅副書記在會上做了重要講話。他要求校內(nèi)相關單位和個人應積極推動改革，要樹立中南湘雅品牌意識，注重借鑒耶魯?shù)葒�際一流水平醫(yī)學教育模式和經(jīng)驗，建立中南湘雅培養(yǎng)模式。在改革試行過程中，各相關部門和單位要聯(lián)動，要協(xié)同，特別是對培養(yǎng)方案要進一步研討和完善，制訂出各培養(yǎng)環(huán)節(jié)詳細可操作的實施細則，保證改革進程連續(xù)，順暢，取得實效。 
    與會代表積極建言獻策，從不同角度發(fā)表意見和建議，圍繞改革任務和還存在的主要問題進行了深入研討與交流，集思廣益，提出解決方案，為順利推進中南大學即將試行的臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生教育培養(yǎng)模式改革打了下堅實基礎。 
    據(jù)悉，根據(jù)國務院、教育部和衛(wèi)生部的文件精神，結(jié)合中南大學管理體制改革和醫(yī)學教育狀況，經(jīng)多輪多方討論，學校已經(jīng)出臺《中南大學臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育培養(yǎng)模式改革實施辦法（試行）》（中大研字〔2012〕23 號）。該實施辦法將從2012年9月1日起試行。改革核心內(nèi)容是實現(xiàn)臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生招生和住院醫(yī)師招錄相結(jié)合,研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓相結(jié)合，專業(yè)學位授予標準與臨床醫(yī)師準入標準有機銜接，碩士研究生畢業(yè)證書、碩士專業(yè)學位證書授予與執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證書頒發(fā)有機結(jié)合。優(yōu)化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念，改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新教育教學方法和考核評價方法，加強醫(yī)學生職業(yè)道德教育，加強臨床實踐教學能力建設，建設臨床醫(yī)學研究生教育質(zhì)量保障體系，建立滿足國家臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育認證標準的、與國際醫(yī)學教育實質(zhì)等效的、具有中南湘雅特色的高層次醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)體系，促進世界一流和高水平醫(yī)學院建設。