9月21日上午，華中科技大學(xué)文華學(xué)院2012級(jí)新生軍訓(xùn)閱兵式暨開學(xué)典禮隆重舉行。中國工程院院士、華中科技大學(xué)校長李培根院士與華中科技大學(xué)文華學(xué)院學(xué)子展開交流。

文新社記者團(tuán)：我知道華中科技大學(xué)與文華學(xué)院都在進(jìn)行個(gè)性化教育，而且都比較深入，但是我們一直沒有很深層次地理解個(gè)性化教育，那您認(rèn)為個(gè)性化教育就是根據(jù)個(gè)人獨(dú)有個(gè)性因材施教嗎？

李培根院士：首先是學(xué)校要開放，讓學(xué)生融入到開放的環(huán)境里，也要為學(xué)生提供一定的條件，個(gè)性化教育里，因材施教只是一個(gè)方面，我們更要了解學(xué)生的心理。而學(xué)生自己的內(nèi)心也要開放，要去接納學(xué)校，接納社會(huì)，接納自己所學(xué)的專業(yè)，自己內(nèi)心的真正喜歡，就不會(huì)只是被動(dòng)學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一種享受。

文新社記者團(tuán)：那有什么方式能夠讓學(xué)生更好地主動(dòng)學(xué)習(xí)嗎？

李培根院士：不同的專業(yè)知識(shí)未必能夠接受得很全面，即便讀了十幾年的書，畢業(yè)后走上社會(huì)有些還是沒有用，所以說學(xué)的知識(shí)要能夠活學(xué)活用，要主動(dòng)思考。

文新社記者團(tuán)：每個(gè)專業(yè)、每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都不同，那學(xué)校應(yīng)該怎么樣針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生去設(shè)置個(gè)性化教育呢？

李培根院士：專業(yè)性是一個(gè)部分，但是個(gè)性化教育還是要針對(duì)每個(gè)學(xué)生自己的個(gè)性來實(shí)施，就是學(xué)校要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，然后再來為他們提供環(huán)境。

文新社記者團(tuán)：我們學(xué)校的教育理念是以學(xué)生為中心，但是我們以前一直接受的是以教師為中心的模式，您認(rèn)為以教師為中心和以學(xué)生為中心的最大區(qū)別是什么？

李培根院士：以教師為中心的理念對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待工廠里面的產(chǎn)品，是以一種流水線的生產(chǎn)模式進(jìn)行的，而以學(xué)生為中心是把他們當(dāng)成有思想的人去交流，像精雕細(xì)琢般對(duì)待每一個(gè)不同的產(chǎn)品。

文新社記者團(tuán)：那我們現(xiàn)在應(yīng)該如何轉(zhuǎn)換以教師為中心的理念，使我們學(xué)生成為真正的中心呢？

李培根院士：首先還是要主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)踐，更重要的是要敢于質(zhì)疑，老師說的話不一定全部都是正確的，敢于提出自己的疑問，才是學(xué)習(xí)的正確方法，不能一味地聽老師說。

（編輯整理：王象紅)