文新社訊12月4日下午，外語學部第二屆學術報告會于語音樓411多媒體教室舉行。華中科技大學文華學院副院長嚴國萍、程紅，教務處副處長孫躍，科技處副處長龔斌及外語學部全體教職員工出席了本次報告會。

本次報告會旨在加強外語學部科研工作，同時發展個性化教育，強化能力培養，及時發現問題并探討解決方法。報告會上，五位教師分別進行了報告，分享了他們的學術研討結果，外語學部教學顧問組督導葉麗珍，大學英語系副主任李玲，教師張畇擔任此次報告會點評人。

大學英語系教師肖潔、葉知民、楊帆針對非英語專業的大學英語學習報告了自己的研究成果。肖潔以“大學英語的形成性評價與個性化教育”為主題，她指出，形成性評價關注的是評估的過程，而不是結果。形成性評價能指出學生的不足和存在的問題，能對學生的情況進行及時反饋。學生通過這些能了解到自己的學習情況，提高自我監督意識和管理意識，做到主觀性、創造性與自主性相結合，學生還能通過提問、互評等方式達到理想的效果。葉知民以“大學英語考教指導性分析”為主題，通過研究，他帶來大學英語課堂教學與大學英語考試方法的有效結合方法。他提出大學英語課堂應促進大學英語考試標準的完善提高，構建以課堂學習中心，以培養應用能力為目標，以英語考試結果為標準，多方面結合促進學生學習能力和學習效率的英語學習環境。他認為要淡化四級考試和大學英語課程之間的關系，建立合理的提高班教學體系和進入退出機制，終結性評價與形成性評價相結合。楊帆以“教師在大學英語自主學習中的作用”為主題，通過研究，提高英語教師的綜合素質。他擬解決了“如何準確定位教師在大學英語自主學習中的作用和角色”、“如何發揮教師作用，創建有利于學生自主構建知識的學習環境”、“如何細化自主學習教學過程，引導學生培養自主學習能力”等四個問題。

英語系副主任夏云宏和夏璐則針對專業英語學習分享了自己的研究成果。夏云宏以”英語專業畢業論文（設計）形式改革研究“為主題，她指出近年來畢業論文工作中出現了很多困擾高校的各種問題。對此，她提出要實行改革方案，整理、總結推行改革方案過程中的工作方法。而夏璐則以“獨立學院英語專業實訓大綱設計與應用能力的培養”為主題，她強調實訓教學的質量關乎學生實踐能力能否得到有效提高，能否滿足現代社會對應用型人才的需求。對此，他提出要“創設有利于互動協作的教學環境”、“充分發揮學生的主體性”、“設置實用性的教學任務”和“采用多元化的教學及評價模式”四個目標。

會上，三位點評人對五位教師的報告一一進行了點評，并進行了現場互動及提問。

會議結束后，嚴國萍對五位教師的報告表示了肯定，“這次學術報告會對各位教師一定會有很大啟發，同時我也看到外語學部的認真工作。只要是為了學校的發展和學生的教育的工作，一切都是值得的。”她說道，“學術報告這種形式非常好，學校搭臺，教師唱戲。這次學術報告有主題和重點，內容也很豐富、生動。”

（文字編輯：胡雅婷）